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SETTORE:
PSICOANALISI INFANZIA - le schede dei mesi precedenti |
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101 storie
che guariscono. L'uso di narrazioni
in psicoterapia Le storie possono rivestire un ruolo estremamente importante nella psicoterapia con bambini e adolescenti, aiutandoli a sviluppare le abilità per fronteggiare e attraversare le varie situazioni di vita. In molti casi, le storie forniscono la modalità più effi cace per comunicare ciò che i ragazzi non desiderano discutere apertamente. Questo libro presenta suggerimenti e indicazioni per utilizzare la narrazione e le metafore in una varietà di contesti. |
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I bambini
intellettualmente precoci Il libro mostra come siano diversificate le situazioni dei bambini superdotati, le difficoltà psicologiche che possono incontrare, le soluzioni che possono essere adottate in ambito scolastico e medico. A partire dall'analisi dei test d'intelligenza, l'autore ci fa riflettere sul nostro modo di considerere l'intelligenza, da quando sono stati crati i primi test, agli inizi del Novecento, ai giorni nostri. |
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Il bambino,
la famiglia e il mondo esterno Partendo dall'esame del legame naturale tra madre e bambino, fondato sull'amore, Winnicott affronta il tema dell'interazione con i genitori e le problematiche legate all'ingresso a scuola. I primi capitoli sono dedicati all'allattamento, allo svezzamento e all'innata moralità del bambino. L'autore approfondisce, quindi, le difficoltà incontrate dai figli unici, le ragioni che spingono i bambini a mentire e rubare, e il processo di conquista dell'indipendenza. La timidezza, l'educazione sessuale nelle scuole e le radici dell'aggressività, sono soltanto alcuni degli argomenti trattati nella seconda e terza parte del volume. |
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Il bambino
lasciato solo. Favole per momenti difficili Questo libro nasce intorno a un tema su cui da anni lavora l'autrice insieme ai suoi gruppi sperimentali di genitori: cercare di individuare alcune modalità di relazione che siano veramente di aiuto ai bambini (e agli adulti), evitando quelle che hanno effetti negativi finendo spesso col peggiorare il problema e ritorcersi contro chi le usa con le migliori intenzioni. Il rischio è che, nell’illusione di aiutare i bambini, si finisca per rinforzarne il sentimento di frustrazione e di inadeguatezza. La chiave per una buona relazione coi bambini resta quella di una migliore relazione con noi stessi, con le nostre paure, le nostre angosce e debolezze. A volte è cruciale (e assai doloroso) capire che il migliore aiuto che si può dare consiste nel fare un passo indietro e non fare nulla. Con stile amichevole e comprensibile, accompagnato da numerosissime fiabe che illustrano e chiarificano i "nodi problematici" più difficili, il libro si basa su una ricchissima varietà di esperienze concrete che aiutano il lettore a muoversi nel mestiere più affascinante e più terribilmente complicato del mondo. |
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Bion e
la psicoanalisi infantile. Interazioni
precoci tra gli individui e nei gruppi Gli scritti di Bion hanno da sempre suscitato l’interesse degli analisti che trattano dinamiche di gruppo, che lavorano con bambini anche molto piccoli, con adolescenti in fase di breakdown, con pazienti psicotici. Questo libro raccoglie significativi lavori su questi temi che animano, attraverso il materiale clinico, le straordinarie ipotesi teoriche di Bion sul funzionamento del pensiero e dei processi di conoscenza. Gli scritti raccolti - di Parthenope Bion Talamo, Donald Meltzer, Johan Norman, Pierre Privat, Dominique Quelin, Luisa Carbone Tirelli - mostrano come i concetti di Bion, oltre ad offrire chiavi di lettura che sostengono l'analista nel difficile contatto con aspetti di funzionamento primitivo e caotico della mente, invitino all'esplorazione di tecniche di intervento in situazioni dinamiche gruppali ed istituzionali. |
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La cantina
di Isabella Questa fiaba, destinata a genitori e bambini, è una metafora del funzionamento mentale inconscio, che divertirà i bambini e aiuterà i genitori a capire cose che prima non sapevano. |
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Cibo per
pensare. La cucina terapeutica con bambini e adolescenti L'autrice, terapista occupazionale di forma analitica, ci introduce nel mondo delle sue terapie e delle sue osservazioni madre-bambino, in modo da farci trovare in un setting particolare, che prevede non solo la parola, ma il "fare", in forme svariate, con i materiali più diversi, e anche un uso del cibo e della cucina. Non di una cucina metaforica, ma di una cucina vera, che usa con pazienti bambini e adolescenti, coppie madre-bambino e studenti universitari del corso di tearpia occupazionale. |
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Colloqui
con i bambini. La tecnica dello scarabocchio nella pratica clinica Winnicott sviluppò tra il 1964 e il 1968 un tipo di intervento applicabile nel primo colloquio con bambini come strumento diagnostico-terapeutico, e lo chiamò squiggle game, ossia 'gioco dello scarabocchio'. Egli lo presentava così al bambino: "Io chiudo gli occhi e faccio uno scarabocchio sul foglio; tu ci disegni sopra e lo fai diventare ciò che vuoi. Poi tu fai un tuo scarabocchio su un altro foglio e io lo faccio diventare ciò che voglio". Per Winnicott la psicoterapia è qualcosa che ha a che fare con due persone che giocano insieme, e il gioco dello scarabocchio serve, appunto, a creare uno spazio in cui possa esprimersi il potenziale ludico della mente infantile: quando ciò avviene, il bambino si apre interamente e crea col terapeuta una relazione densa, piena e fiduciosa che è molto raro poter raggiungere con altri mezzi in un primo contatto. Dopo un'ampia rassegna del lavoro di ricerca che è stato elaborato sul gioco dello scarabocchio, questo libro presenta in grande dettaglio quattordici casi di intervento con bambini e adolescenti, con i disegni annessi e i punti salienti del colloquio che si è instaurato tra terapeuta e paziente a proposito dei disegni stessi. |
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Il compagno
immaginario. Scritti psicoanalitici La letteratura pedagogica e quella psicologica hanno condiviso per lungo tempo un atteggiamento allarmistico nei confronti dei compagni immaginari dei bambini, considerando tale fenomeno pericoloso e al limite del patologico. I primi studi psicologici interamente dedicati all'argomento risalgono agli anni trenta-quaranta, ma una maggiore apertura nell'approccio al tema coincide con la comparsa di alcuni lavori psicoanalitici, tra gli anni cinquanta e settanta. Questo libro ricostruisce la storia degli studi: dagli scritti iniziali, ispirati alla teoria freudiana classica e centrati sulle dinamiche edipiche, si passa a quelli di autori di matrice winnicottiana, che collocano la figura del compagno immaginario nell'area dei fenomeni transizionali. |
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Il complesso
fraterno. Studio psicoanalitico Il libro offre l'opportunità di approfondire questioni metapsicologiche e cliniche cruciali, relative alla fondamentale importanza del complesso fraterno nello strutturarsi della vita psichica individuale e sociale. Il complesso fraterno è ben più che una semplice aggregazione immaginaria: ha un valore strutturale autonomo e può generare conseguenze tali da segnare il destino del soggetto e dei suoi discendenti. Sul piano della psicologia delle masse, la sua influenza strutturante e destrutturante si manifesta a livello di quelle oscillazioni tra crudeltà e solidarietà, che caratterizzano nei secoli i rapporti tra le religioni e tra i popoli. Si tratta di relazioni ambivalenti, che resistono all'erosione del tempo e ai cambiamenti della storia. Il fatto che qui ne sia sottolineata l'importanza non è a scapito di alcuno dei temi che definiscono il rilievo di narciso e di Edipo nella configurazione della vita psichica. Al contrario, uno dei principali scopi del libro è mettere in evidenza la stretta coappartenenza delle tre strutture, che si tessono tra loro in trame del tutto peculiari determinando la formazione di un'identità definita e irripetibile per ogni soggetto. Ciò consente di allargare le frontiere della psicoanalisi, di stabilire nuovi collegamenti tra teoria e clinica e di perfezionare l'ascolto clinico. |
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La costellazione
materna. Il trattamento psicoterapeutico della coppia madre-bambino In questo libro l'autore prende in esame, nell'intento di formulare una teoria unificata, i diversi orientamenti attuali nella psicoterapia della coppia madre-bambino. La "costellazione materna" è il costrutto teorico unificante proposto da Stern: ogni donna che diventa madre, e soprattutto alla nascita del primo figlio, viene a trovarsi, da un punto di vista psicologico, in una situazione nuova che orienta i suoi comportamenti e la sua sensibilità, le sue tendenze, i suoi timori e i suoi desideri, rimettendo in gioco le sue fantasie infantili. Ciò impone all'operatore un diverso modo di concepire e di vivere il rapporto con la paziente. Osservare la coppia madre-bambino nell'ottica della "costellazione materna" consente una migliore comprensione e una migliore efficacia terapeutica. |
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Cure di
bambini "Cures d'enfance". Cure di bambini. Non "Psicoanalisi di bambini" o "Psicoterapie di bambini", ma "Cure". E non solo perché il termine "cura" (cure) è utilizzato spesso nei testi degli psicoanalisti francesi. Qui, collocato nel titolo, permette di lasciare aperte tutte le questioni che verranno affrontate nel libro: quale sia la sostanza del lavoro che l'analista e il bambino compiono insieme, quale la differenza rispetto all'analisi degli adulti, quale la natura dell'incontro, quali le attese dell'analista nell'occuparsi di un bambino…" |
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Gli dei
della notte sulle sorgenti della vita. Il trauma precoce dalla
coppiamadre al bambino Dove hanno origine i traumi? Che cosa porta le persone a essere ciò che sono, con le loro paure di amare, concepire ed emanciparsi, e le relative reazioni di delusione, esclusione, maltrattamento, abuso? Un tema di grande attualità sviscerato in un percorso che va dal bambino ai genitori e viceversa, leggendo il disagio del bambino attraverso le paure (non riconosciute) degli adulti e le paure degli adulti in relazione a traumi spesso causati dal rapporto con il bambino stesso. L’utero materno si fa Caos primordiale, un universo attivo di emozioni e sensazioni, abitato dagli dei della vita ma anche da quelli della notte, che fanno del feto l’essere umano che vivrà in quella famiglia, quella società, quel mondo. Venti interventi e contributi esperienziali che analizzano il tema del trauma precoce dal punto di vista non solo teorico, ma anche pratico-clinico. Guido Crocetti, docente di Psicologia clinica alla facoltà di Medicina e chirurgia dell’Università “La Sapienza” di Roma, presidente del CIPsPsIA (Centro Italiano di Psicoterapia Psicoanalitica per l’Infanzia e l’Adolescenza), visiting professor presso la Pontificia Università Salesiana e direttore della Scuola di specializzazione in Psicoterapia psicoanalitica per l’infanzia e l’adolescenza del CIPsPsIA, è autore di numerose pubblicazioni. Ambra Zarri è psicologa psicoterapeuta e docente didatta della Scuola di specializzazione in Psicoterapia psicoanalitica per l’infanzia e l’adolescenza del CIPsPsIA. |
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La difficile
identità All'inizio di ogni vita c'è un patrimonio potenziale che si riceve dai genitori. L'autrice porta in primo piano le vicissitudini, a volte drammatiche, a cui va incontro chi tenta di fare propria l'eredità psichica ricevuta dai genitori e ci fa entrare in quel nodo segreto che porta bambini e ragazzi ad intraprendere un'esperienza analitica tesa ad entrare in possesso di quella cifra che ci fa sentire unici, capaci di fare della nostra vita un inconfondibile segno solo "nostro". |
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L’essere-bebè Come fare in modo che l’incontro tra il mondo del neonato e il mondo che egli scopre sia un incontro possibile e fruttuoso? Come aiutare i bambini a costruire se stessi e a diventare persone, evitando di distruggerli nella loro essenza, in ciò che l’individuo ha di più prezioso? A queste domande risponde l'autore, creando un ponte tra psicoanalisi e fenomenologia. Studenti e professionisti che operano nel campo della prima infanzia troveranno qui numerosi spunti di riflessione per raggiungere una visione d’insieme, utile per migliorare la prassi terapeutica. Bernard Golse, pedopsichiatra e psicoanalista, insegna Psichiatria infantile all’Università René-Descartes (Paris V). |
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Fiaba,
disegno, gesto e racconto Il volume nasce dall'idea di raccogliere contributi contraddistinti da un unico denominatore comune: la centralità della dimensione immaginale nella relazione terapeutica con il bambino. I racconti clinici qui presentati sono animati dall'importanza attribuita al linguaggio metaforico, alla varietà degli strumenti non verbali, alla qualità e al tipo di relazione tra il bambino e il terapeuta. Condividono, infine, la prospettiva che concepisce il bambino come individuo intenzionale e simbolico e la terapia come un processo che consente la scoperta o il recupero del senso da attribuire agli eventi. |
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Funzioni
analitiche, stati primitivi della mente, psicopatologia Questo numero che pone a suo "tema nucleare" mettono in causa e coinvolgono esplicitamente l'ambiente (non solo interno) del paziente o perchè sono caratterizzate da una psicopatologia ostica da avvicinare o da gestire. |
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L’inconscio
della casa Da molti la casa è vissuta come un luogo confortevole e sicuro, fatto di emozioni forti e di legami stabili, che si desiderano durevoli, attraverso i quali è possibile l'avvicendarsi delle generazioni. Se tali sentimenti e vissuti sono possibili, è perché la casa finisce per essere rappresentata nel nostro inconscio, che le conferisce ordine e vita. L'autore intende indagare questo tipo di reciprocità: riprende concetti come quelli di rappresentazione, immagine corporea, sentimento d'appartenenza e intersoggettività familiare, facendoli giocare e riarticolandoli, oltre a proporne di nuovi, come quelli di «habitat interno» e di «legami di coabitazione». Nelle famiglie adottive, in quelle ricomposte e in quelle omogenitoriali, questi legami permettono di rifondare un vincolo di filiazione fra persone che non hanno legami di sangue. Quali forze animano la coabitazione? Quali conflitti, difficoltà e sofferenze esprimono, aiutandoci ad un tempo a curarli meglio? In che modo riescono a farsi portatrici della memoria delle ferite transgenerazionali? Il volume, completo di un nutrito apparato di casi clinici, permette di esaminare da un punto di vista inedito questioni quali quelle della sistemazione della propria dimora, dell'eredità, del trasloco o della sofferenza legata alla perdita della casa. |
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Infanzia
e salute mentale. Modelli
di intervento clinico Presentando le prospettive teoriche e i modelli terapeutici elaborati da un gruppo, riconosciuto a livello internazionale, di importanti clinici della salute mentale infantile, Maldonado-Durán offre una guida clinica di straordinaria utilità a quanti operano nel campo della prima infanzia e dell'ambiente familiare a essa correlato. I casi illustrati nel volume rappresentano esempi particolarmente validi del modo in cui i professionisti che operano per rafforzare la relazione genitore-bambino in famiglie provenienti da culture diverse e nel quadro di un'ampia gamma di situazioni assistenziali possono affrontare tempestivamente i disturbi psicofisiologici, i conflitti e le carenze non risolte. |
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Intersoggettività.
Origini e primi sviluppi Quando e in che modo i lattanti di pochi mesi iniziano a entrare in contatto con gli stati affettivi degli altri? Come, nel corso del primo anno di vita, iniziano a condividere coi propri interlocutori emozioni, attenzione e anche intenzioni? Il libro affronta questi interrogativi alla luce delle ricerche più attuali. La prima parte prende in esame le principali teorie sulle prime forme di intersoggettività. La seconda illustra le origini e i primi processi di sviluppo dell'esperienza intersoggettiva dal periodo neonatale ai dodici mesi di vita, documentando come, già a due mesi, i lattanti si mostrino capaci di compartecipazione affettiva durante la comunicazione faccia-a-faccia con l'adulto. I dati di ricerca presentati mostrano inoltre come questa prima compartecipazione emotiva costituisca la base per la condivisione di ogni altro stato mentale (attenzione, motivazioni, intenzioni) che si manifesta nella comunicazione del bambino con gli altri. |
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Manuale
di psicoterapia focale integrata dell'età evolutiva Nella prima parte questo manuale presenta un intervento psicoterapeutico focale in età evolutiva caratterizzato da un approccio flessibile e comprensivo, che utilizza il modello della psicoanalisi, della psicopatologia evolutiva e cognitivo: tale intervento considera sia il bambino-adolescente sia il contesto. Il processo di valutazione e il programma di trattamento sono quindi rivolti a tutte le variabili che possono concorrere a un esito con caratteristiche di brevità e di efficacia. La seconda parte è rivolta ad un intervento focale sulla genitorialità, finalizzato a sviluppare capacità genitoriali nella coppia parentale, quindi a spostare il luogo del cambiamento dall’ambiente terapeutico al contesto naturale dello sviluppo. |
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Normalità
e patologia nello sviluppo psichico La Developmental Psychopathology costituisce una nuova area disciplinare che permette di coniugare i risultati di studi e ricerche provenienti dalla conoscenza dei processi di sviluppo normale con i risultati dell'indagine clinica e psicopatologica, fornendo stimoli di grande rilievo, in ambito sperimentale e operativo. È all'interno di tale matrice teorica che si colloca questo volume, finalizzato a fare il punto sulle più recenti conoscenze teoriche e di ricerca e ad offrire un quadro aggiornato e criticamente discusso dei principali modelli psicopatologici e dei più recenti inquadramenti diagnostici che possono aiutare nella comprensione e nell'individuazione precoce delle forme di disagio che più frequentemente si riscontrano nella psicopatologia dei bambini e degli adolescenti di oggi. Un quadro che, pur privilegiando un'ottica psicodinamica, approfondisce ogni argomento, rendendo conto della complessità delle relazioni tra la sfera biologica, psicologica e sociale nell'evoluzione normale e patologica dello sviluppo individuale. |
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L'odio.
Irreparabile? “Sebbene sia un fenomeno di estrema importanza, l’odio non ha avuto l’attenzione che merita. La letteratura sull’odio è piuttosto limitata, specialmente se messa a confronto con la letteratura molto estesa sull’amore”. Così apre il volume la ricca e ponderata analisi storica del concetto di odio attraverso tutto il pensiero psicoanalitico svolta da H. Blum (L'odio nei suoi aspetti evolutivi e clinici) e discussa con rilievi critici e approfondimenti da S. Argentieri. In molti altri articoli di questo “Quaderno” si trovano approfondimenti del pensiero di Freud e riferimenti a Winnicott, autore fra i primi di un importante articolo sul controtransfert. “Il rigore dell’approccio e la sedimentata esperienza dei singoli pensatori non solo caratterizza autorevolmente il livello del quaderno, ma traduce un’impronta di presenza emotiva, sempre contenuta, eppure, per fortuna, evidente” (dall’Introduzione di Nadia Neri). |
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Parricidio
e figlicidio: crocevia d'Edipo. Fondamenti della teoria e della
clinica psicoanalitica I disagi della civiltà, lo scritto di Agostino Racalbuto su cui egli aveva basato l'intervento alle «Giornate italiane 2005» della Società Psicoanalitica Italiana, apre questa Monografia e ne costituisce un'introduzione. Vi leggiamo le tematiche attorno a cui si muovevano i suoi pensieri nel momento in cui, prima della morte, stava ideando la struttura del convegno, che si è poi svolto secondo il suo progetto e le cui relazioni costituiscono la parte principale di questo volume. Edipo non solo in quanto complesso, e complesso nucleare della nevrosi, ma come chiave di lettura necessaria per pensare l'individuo e perché l'individuo possa pensarsi nella molteplicità del suo essere, dei suoi affetti, del suo essere sessuato; nel suo collocarsi e riconoscersi tra le generazioni; rispetto alle identità e alle differenze, al suo poter accettare tutto questo, per restare nella realtà, ed al suo perenne ed ineliminabile impulso a ribellarvisi. Da qui la necessità di tornare all'Edipo in una stagione della nostra civiltà e del pensiero psicoanalitico che interrogano questa concezione, la mettono alla prova e reclamano di verificarne la tenuta. |
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Paura del
futuro "Oggi la paura del futuro non può non entrare prepotentemente nella stanza d'analisi e costringerci a ripensare molte cose. Se l'analisi è in funzione della vita, se la crescita di un bambino e di un adolescente non può prescindere dalla dell'ambiente in cui vive, non si può essere psicoterapeuti di bambini e adolescenti senza interrogarci sull'impatto psichico profondo degli eventi della nostra epoca... Questo numero dei Quaderni è nato da questa presa di coscienza, dallo smarrimento e dall'incertezza che essa provoca, dal tentativo di avviare un movimento di pensieri per farvi fronte." (Dall'introduzione dei curatori) |
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Perchè
no? La psicoterapia analitica è, come spesso si dice, una talking cure. Ma sono le interpretazioni, le parole, il solo fattore terapeutico o hanno rilevanza anche i gesti, la postura, le espressioni, il modo di muoversi durante la seduta, le inflessioni, le pause, la musicalità? Con i bambini il corpo e la sua espressività diventano fondamentali nel rapporto paziente-terapeuta. Questo libro racconta come dei bambini, che pensavano di non saper parlare, hanno scoperto di saperlo fare, mentre la loro terapeuta che aveva paura di non saper lavorare ha scoperto di esserne capace. |
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Percorsi
di crescita: dagli occhi alla mente Il metodo dell'Infant Observation, messo a punto da Esther Bick a Londra negli anni '50, ha conosciuto una diffusione a livello mondiale, anzitutto come prezioso strumento di formazione per psicologi, psicoterapeuti e operatori sociosanitari e, più in generale, fra quanti lavorano nel campo delle relazioni umane. Applicata su larga scala ai contesti istituzionali e a nuove aree di indagine, questa originale metodologia osservativa ha rivelato anche ricche potenzialità come strumento di ricerca per la conoscenza del bambino e del suo mondo affettivo originario, oltre che per l'individuazione precoce dei microdisturbi della relazione primaria bambino-genitore cui possono conseguire distorsioni in senso psicopatologico. Da ciò è emersa l'importanza delle implicazioni predittive e "trasformative" che l'Osservazione partecipe contiene. Questo tipo di approfondimento si riferisce a campi di indagine finora relativamente poco esplorati, come quelli riguardanti il percorso interiore della gravidanza e della maternità, le situazioni di nascita prematura o pluri-gemellare, l'area del gioco interattivo bebè-genitore, ecc. L'estendersi dei campi di applicazione e di esplorazione comporta la necessità di una riflessione attenta sui rischi di alterazioni, sulle possibili critiche e sul confronto con metodiche di osservazione utilizzate in altri contesti scientifici, in uno spirito di apertura al nuovo e allo sconosciuto, in linea con il lavoro creativo di Esther Bick. |
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Percorsi
di trasformazione nella cura analitica "Con questo libro ho pensato di dare vita a uno spazio in cui raccogliere le mie riflessioni maturate, nel corso degli anni, intorno a quell'area dello sviluppo, ad alto potenziale traumatico, che chiamo area della confusione dei linguaggi e alle molteplici forme in cui essa si può trasformare e presentare nella cura analitica. Si è inizialmente trattato di un tentativo di comprendere e approfondire le intuizioni di Ferenczi sullo sviluppo del bambino in relazione con l'ambiente, che poi è sfociato nel progetto di renderle strumenti utilizzabili nella pratica clinica." (dalla Presentazione dell'autore) |
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Pollicino
diventerà grande. Racconti che fanno crescere La fiaba offre – tramite la narrazione – una struttura e una forma per accogliere angosce altrimenti impensabili. Riscoprirla come possibilità di comunicazione – in campo clinico, educativo e familiare – equivale al bisogno di ritrovare le radici comuni e di avvicinarsi alle origini della nostra anima, alle esperienze più arcaiche relative al corpo e a quelle universali della nascita, dell'amore e della morte, dando voce e forma alle paure che questi eventi suscitano. Nell'affrontare il significato e l'immenso valore delle fiabe, l'autore si avvale di lavori multidisciplinari: da Propp, il morfologo della fiaba, agli studi psicoanalitici sul suo significato inconscio (Freud, Jung, Bettelheim e altri) giungendo ad elaborare una tecnica originale che eleva la fiaba a strumento terapeutico. |
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Preadolescenza.
Il bambino caduto dalle fiabe. Teoria della clinica e prassi
psicoterapeutica La preadolescenza rappresenta una fase cruciale nello sviluppo della persona, l’inizio di un mutamento che coinvolge corpo, identità ed esperienza. è un momento evolutivo denso di rischi e di insidie, sia per il preadolescente, sia per gli adulti che si rapportano a lui. Questa età di sospensione, definita anche età delle “grandi migrazioni”, segna la caduta del bambino dalle fiabe, lo svelamento di un mondo non più regolato dall’onnipotenza genitoriale, il completamento di un percorso di disillusione avviatosi con lo svezzamento. È la fase del grande salto nella realtà, in cui i genitori - e gli adulti in generale - sono spogliati dalle idealizzazioni del pensiero magico e il bambino acquista consapevolezza di sé, del proprio corpo e del proprio pensiero, iniziando il percorso che lo porterà a ritagliarsi il proprio ruolo nel mondo. È un momento liberatorio e di crescita, dunque, ma particolarmente problematico e complesso, con esperienze evolutive, psicodinamiche e psicopatologiche che sollevano particolari questioni alla tecnica e alla pratica clinica psicoterapeutica. |
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Psicoanalisi
dello sviluppo Il volume raccoglie alcuni scritti di Donald W. Winnicott, che rappresentano i pilastri teorici del suo contributo alla "psicoanalisi dello sviluppo". Le curatrici hanno operato la selezione e il nuovo accorpamento di saggi winnicottiani per un uso didattico, allo scopo di offrire una possibile sistematizzazione dell'originale percorso dello psicoanalista inglese. |
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Psicanalisi
per educatori. Una introduzione Questa piccola raccolta di conferenze e saggi di Anna Freud intende imporre le idee fondamentali della psicanalisi sulla vita psichica infantile in una forma accessibile a tutti e introdurre insegnanti ed educatori al modo di pensare della psicanalisi. |
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Psicopatologia
evolutiva. Le teorie psicoanalitiche Fin dagli esordi, la psicoanalisi ha fornito un contributo fondamentale alla psicologia evolutiva, indagando la dinamica del rapporto madre-bambino. Gli autori passano in rassegna le più importanti teorie psicoanalitiche, da Freud ai più recenti studi sull'attaccamento e sulla funzione riflessiva. Il libro costituisce così un aggiornato manuale, corredato da una ricchissima bibliografia, ma anche l'occasione di ripensare al ruolo che il paradigma psicoanalitico può continuare a svolgere nella riflessione teorica e nella pratica clinica di psichiatri, psicologi e psicoterapeuti. |
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La psicoterapia
genitore-bambino Sin dalle origini la psicoanalisi ha riconosciuto che i mondi interni di una generazione si trasmettono a quelle che seguono. Le terapie genitore-bambino a orientamento psicodinamico si fondano sull'assunzione che l'esperienza di sé del bambino prende vita grazie all'interazione con l'Altro significativo e che, sebbene le prime relazioni siano immerse in una dimensione sottocorticale e presimbolica, la mente e lo sviluppo del bambino sono in gran parte forgiati dalle dinamiche relazionali con le figure di attaccamento primarie. Il "paziente" quindi non è né il genitore né il bambino, ma la loro relazione, e per questo la psicoterapia congiunta si delinea come la modalità elettiva di intervento in presenza di difficoltà interpersonali. Questo libro offre un resoconto chiaro ed esauriente del modello utilizzato nell'ambito del progetto genitore-bambino dell'Anna Freud Centre, fornendo un ricchissimo materiale clinico che permette di ricostruire lo sviluppo del processo terapeutico nell'intervento con le singole famiglie e con i gruppi. |
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La psicoterapia
madre-bambino. Modelli psicodinamici a confronto Daniela Vigna Roma, Borla, 2006 ISBN 978-88-263-1635-2 186 p. € 20,00 Settore PSICOANALISI INFANZIA L'enfasi posta sul ruolo fondamentale che riveste la relazione positiva tra genitore e bambino ha influenzato gli studi relativi alla disregolazione della relazione stessa. Si è arrivati a comprendere che solo intervenendo all'interno del contesto diadico è possibile modificare le dinamiche disfunzionali, portando l’attenzione sulla relazione anziché sul bambino o sulla madre al fine di impedire l’insorgere di organizzazioni psicopatologiche. All'interno di una vasta gamma di orientamenti teorici, il libro focalizza l’attenzione sul modello della scuola di Ginevra - che, insieme alla scuola di San Francisco, rappresenta il polo più autorevole nel panorama delle psicoterapie a orientamento psicodinamico - e sul contributo critico di Daniel Stern. |
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Psicoterapia
relazionale con i bambini Il mondo della psicoanalisi infantile continua ad essere influenzato dal suo contesto originario, quello della psicologia dell.Io. In questo scenario gruppi di analisti a orientamento relazionale hanno cominciato a integrare le innovazioni della psicoanalisi relazionale dell'adulto anche nella pratica clinica dell.età evolutiva. La sfida è quella di sviluppare una teoria e una tecnica coerenti a partire da tradizioni diverse quali la psicoanalisi, la terapia comportamentale e la teoria sistemica. |
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Regolazione
emotiva. Nello sviluppo e nel processo
terapeutico Il volume raccoglie gli scritti più significativi di Edward Tronick, considerato uno dei maggiori studiosi a livello internazionale nell'ambito della psicologia evolutiva. Vengono esaminate le prime fasi dello sviluppo socio-emotivo, attraverso l'introduzione di un paradigma sperimentale, quello del volto immobile della madre, che costituisce un punto di svolta per la psicologia dello sviluppo. L'autore introduce quindi il modello della mutua regolazione, un modello innovativo secondo il quale, nel rapporto con la madre, il bambino mostra precoci capacità di sintonizzazione emotiva. Tronick dirige l’Unità di ricerca sullo sviluppo infantile alla Harvard Medical School di Boston e insegna all’Università del Massachusetts (Boston). |
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Sguardo
e rêverie. Presenza del terapeuta nel campo con bambini
e adolescenti gravi Perché "sguardo e rêverie"? Per una continua riflessione sulla pratica, su come una rêverie modifichi il corso della terapia e subito modifichi lo sguardo... Sguardo e rêverie vanno intesi, per me, come segnalatori, come strumenti nel campo terapeutico, poiché se avanzano secondo un movimento solidale, fanno parte, secondo il linguaggio bioniano, di quella sonda che mentre esplora allarga il campo; se invertono il ritmo fanno parte di reazioni negative, di "impasse"... Mi chiedo come lo sguardo sia stato così trascurato, psicoanaliticamente, non solo perché la situazione poneva un ascolto non visto, ma come sia stato dimenticato un "fattore" così "originario" che dispone così pienamente alla presenza dell'altro, che, attraverso sguardi significativi, fonda il sentirsi esistere" (dalla Premessa). |
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Sistemi
viventi. Evoluzione della consapevolezza ed
emergere della persona
Louis Sander Milano, Raffaello Cortina, 2007 (Psiche e coscienza) ISBN 978886030080-5 314 p. € 29,80 Settore PSICOANALISI INFANZIA È questa la prima raccolta di scritti di Louis Sander, psicoanalista e psichiatra riconosciuto come autore tra i più rilevanti per la psicoanalisi del XXI secolo, in un testo la cui edizione italiana precede quella annunciata in altri paesi, tra cui gli Stati Uniti. Considerato il padre dell’infant research, Sander ha formulato ipotesi di straordinario valore clinico per la comprensione dei processi di cambiamento in psicoterapia. I risultati delle sue ricerche empiriche e l’acutezza della sua riflessione teorica sono documentati dalla varietà degli scritti riuniti in questo volume, che ha come fulcro una originale visione del funzionamento dei sistemi viventi. |
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Sostenere
e interpretare. Frammento di un'analisi Il frammento di un'analisi, che costituisce questo volume, si riferisce agli ultimi sei mesi della terapia analitica di un paziente trentenne, affetto da un disturbo schizoide, e seguito da Winnicott, con diversi intervalli di varia durata, dall'età di 19 anni. L'abilità di Winnicott nel rispettare la realtà psichica del paziente nel contesto dello spazio analitico, la sua straordinaria vivacità intellettuale, le sottili interpretazioni e interazioni con il paziente, il carattere non conclusivo delle sue affermazioni, che rispecchiano l'indeterminatezza delle dinamiche psicologiche in atto, sono aspetti che rendono questa testimonianza straordinaria e memorabile. |
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Sul finire.
Il tempo dell'analisi con i bambini Daniela Lucarelli, Livia Tabanelli Milano, Franco Angeli, 2005 (Psicoanalisi contemporanea: sviluppi e prospettive) ISBN: 884646480X 256 p. € 24,00 Settore PSICOANALISI INFANZIA Quanto dura un trattamento nell'infanzia? Quali criteri possiamo utilizzare per decidere che il bambino è pronto per concludere e qual è il momento più appropriato? Le problematiche della conclusione dell'analisi nell'infanzia presentano aspetti peculiari che vanno dalla presenza reale dei genitori alle caratteristiche della fase evolutiva del bambino, al ruolo dell'analista dell'infanzia che si confronta con il transfert sia del piccolo paziente che dei suoi genitori. |
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Sulla storia
della psicoanalisi infantile in Italia. Quaderni
di Psicoterapia Infantile/55 M.L. Algini, Introduzione: sugli inizi della psicoanalisi infantile in Italia; A. Ossicini, Un'esperienza che viene da lontano; G. Grasso, E. Crivelli, Marcella Balconi: l'investimento appassionato di una vita. Contributi di: L. Leonelli Langer, Il Fornari dei bambini. Contributo del pensiero di Franco Fornari alla conoscenza delle origini della vita psichica; A. Giannakoulas, Dalla Neuropsichiatria infantile al Corso di Psicoterapia; F. Ciotti, A. Donati, C. Nocentini, Perugia: gli anni forti del cambiamento; S. Bonfiglio, Tommaso L. Senise: un pioniere nella cura degli adolescenti; A. Maltese, Passione e libertà, rigore e innovazione nell'eredità di Arnaldo Novelletto alla psicoanalisi dell'adolescenza; D. Vallino, L'avvio della consultazione partecipata; S. Adamo, Intervista a G. Polacco Williams. Trent’anni di Corsi modello Tavistock in Italia. E ancora: M.L. Mondello, L. Generali Clements, G. Ferrara Mori, T. Cancrini, L. Rapezzi Imbasciati, C. Balottari, A. Michelini Tocci, P. R. Goisis, S. Nissim, A. M. Lanza. |
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Lo sviluppo
psicologico del bambino dai due ai sei anni. Un'esperienza
nella scuola dell'infanzia L'autore, in questo volume, analizza il momento della separazione del bambino dai genitori, l'individuazione nella mente del fanciullo dei due territori, quello della scuola e della casa, e l'importanza della partecipazione dei genitori all'esperienza del proprio figlio nella scuola. Soprattutto Trost individua nel momento del gioco un'esperienza creativa ed educativa, in quanto esperienza attraverso la quale i bambini si relazionano in modo istintivo e spontaneo. Il gioco diviene così un elemento che offre a educatori e genitori l'opportunità di "leggere" significati e messaggi della crescita del bambino. |
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Trasformazioni
intime. Bambini con le loro famiglie Il contesto in cui vive il bambino piccolo è costituito da tanti mondi diversi che si intrecciano tra loro. Questa raccolta di scritti, frutto dell'osservazione diretta del bambino nell'ambito della sua famiglia, ci introduce nel vivo dei ruoli e delle dinamiche che si creano tra genitori e figlio e soprattutto tra fratelli. |
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Il trattamento
clinico della relazione genitore-bambino È ormai assodato che all'origine di diversi problemi nella salute mentale dell'infanzia vi sia una relazione difficile tra il bambino e chi si occupa di lui. Ma cosa accade quando una madre ha difficoltà a relazionarsi con il proprio bambino? Cosa può fare al riguardo il clinico? Questo volume, frutto del contributo di diversi esperti nell'ambito della relazione madre-bambino, presenta, pur all'interno di un quadro concettuale definito, una vasta gamma di modalità di intervento terapeutico volto sia al trattamento delle difficoltà nelle relazioni precoci sia alla promozione di una risposta appropriata da parte dei genitori, al fine di sostenere uno sviluppo adeguato e salutare dei bambini e delle proprie famiglie. |