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SETTORE:
HANDICAP INTEGRAZIONE |
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Una introduzione
all'Educazione speciale. Manuale per insegnanti di sostegno delle
Scuole dell'infanzia La disabilità infantile è un impedimento o un'opportunità per il lavoro dell'insegnante? Di certo è uno dei problemi più delicati da affrontare nella scuola e nei contesti educativi. Sordità, deficit visivi, sindromi genetiche, ritardo mentale, disturbi dell¹attenzione sono le sfide che i docenti devono affrontare non solo per gestire i problemi quotidiani del bambino, ma soprattutto per riuscire a valorizzarne tutte le risorse e ridurre il peso dei diversi handicap. Il lavoro educativo darà i suoi frutti però solo se integrato nella reale rete di relazioni del bambino (famiglia, riabilitatori, specialisti) e se verrà considerato, dall¹insegnante stesso, un'occasione di crescita intellettuale ed etica. |
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I diritti
delle persone con disabilità. Dalla Convenzione Internazionale
ONU alle buone pratiche Attraverso eventi, esperienze, ricerche, buone prassi e storie quotidiane in cui la persona con disabilità emerge nei volti di persone passate e presenti, il volume mira a promuovere la Convenzione Internazionale ONU sui diritti delle persone con disabilità applicata alla quotidianità. I punti cardine del documento, articolati uno per capitolo e accompagnati da spunti di riflessione e attività da svolgere in gruppo o autonomamente, danno vita a sei tele in cui il testo stesso della Convenzione funge da ordito sul quale prendono forma parole, volti, storie e situazioni, alcune molto positive e altre negative. Si pone così in evidenza che, a parità di condizioni, è l’agire quotidiano a costituire la vera base dell’inclusione. Il libro si rivolge a educatori, formatori, insegnanti e a quanti vogliano con curiosità e creatività accogliere questa sfida: che nessuno sia più invisibile. |
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Un insegnante
di sostegno allo specchio Questo saggio raccoglie riflessioni, pensieri, aneddoti di un docente impegnato nel difficile compito di integrazione e valorizzazione delle diversità all'interno di una scuola ritualizzata, ancora prigioniera di plateali contraddizioni tra proclamati principi educativi che la ispirano e consuetudini consolidate nella prassi didattica. |
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Diversabili
e teatro. Corpo ed emozioni in scena Il teatro è fondamentalmente corporeità ed emozione e il teatro sociale è l'incontro vivo della comunicazione, dello sguardo, è arte totale del corpo dell'attore insieme ad altri corpi, in un tripudio di emozioni nella piena ricerca dell'identità: è il teatro del diverso che si misura con se stesso e crea suggestioni, va al di là della riabilitazione, oltrepassa il limite del terapeutico per diventare realtà vissuta e consapevole. Il volume vuole affrontare queste tematiche e catturare l'attenzione di educatori, insegnanti, genitori, per proporsi come strumento di autonomia e di riscoperta di un mondo sommerso colmo di suggestioni e di insegnamenti. Il teatro incontra qui il disagio e lo tramuta in valore, ponendosi obiettivi che si situano a livello psicologico, educativo e di autorealizzazione. Gli autori, unitamente all'esperienza pluriennale del gruppo di lavoro «Isole Comprese Teatro», intendono dare uno strumento, non solo di lettura del valore della corporeità e delle emozioni come collante fra mente e corpo, ma anche di strategia educativa che aiuti il diverso ad essere «incluso» a pieno titolo nella realtà di una società che sempre più ha bisogno della diversità per conoscere se stessa e per autorealizzarsi pienamente. |
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Terapia
occupazionale. Ausili e metodologie per l'autonomia In questo volume vengono approfondite le principali tematiche relative alla disabilità, con una visione aggiornata alle prospettive aperte dalla Carta di Madrid e dall'introduzione dell'International classification of functioning, disability and health. Con particolare attenzione verso una cultura imperniata sui temi dell'autonomia e dell'empowerment della persona con disabilità e sui concetti di design for all e di progettazione ad personam, vengono esaminati i principali ausili per ciascun ambito di intervento (l'ambiente domestico, la cura della persona, la mobilità, gli ausili tecnologici) e le relative modalità di training. Il volume - risultato della collaborazione di professionisti che operano in vari campi, da quello clinico riabilitativo a quello ingegneristico a quello architettonico - è rivolto, oltre che ai terapisti occupazionali, anche ai medici fisiatri, ai fisioterapisti, agli assistenti sociali, agli infermieri, alle persone con disabilità e ai loro caregiver, che possono trovare soluzioni adeguate per le proprie necessità. |
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Coltelli
e fornelli. Ricette e consigli dal fare la spesa al cucinare Un ricettario illustrato, corredato di un agile manuale per educatori e genitori, che nasce dall’esperienza dei Percorsi di educazione all’autonomia dell’Associazione Italiana Persone Down (AIPD). Un libro di cucina dedicato a tutte le persone con disabilità intellettiva che vogliono diventare dei veri e propri chef. Il manuale presenta nel dettaglio tutti gli utensili necessari per cucinare, spiega come fare una lista della spesa e come costruire un menù, fornisce pratici consigli su come cuocere la pasta e il riso e propone una serie di "ricette facili", per i principianti, e "ricette difficili", per chi si sa già muovere tra i fornelli e vuole cimentarsi nella preparazione di manicaretti per autentici gourmet. |
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L'integrazione
scolastica. Facciamo il punto su... Con DVD e CD-ROM Nelle scuole italiane l'integrazione degli alunni con Bisogni Educativi Speciali viene costruita giorno dopo giorno con fatica e possibili sconfitte, ma anche con successi e soddisfazione, attraverso progettualità aperte alla vita adulta. Questi Bisogni Educativi Speciali richiedono un'attenzione particolare ad alcuni aspetti ben precisi per la messa in atto di un'integrazione realmente di qualità: la piena applicazione degli aspetti normativi; lo sviluppo di una vera cultura dell'integrazione; una continua opera di sensibilizzazione; percorsi educativo-didattici individualizzati sensibili alle differenze; l'attuazione di una didattica quotidiana e delle attività educativo-formative arricchite di "specialità"; la condivisione e lo scambio di esperienze e buone prassi; la continua attenzione alla ricerca nell'ambito della pedagogia speciale e dalla psicologia dell'educazione; l'alleanza tra le figure coinvolte, in primis la famiglia, e le diverse professionalità. Il processo di integrazione va alimentato per farlo crescere e per questo abbiamo bisogno di precisi indicatori di qualità e di modelli di riferimento condivisi (come la classificazione ICF dell'OMS). Questo lavoro fa il punto su quanto è stato fatto e sviluppa un'analisi della situazione attuale individuando nuovi percorsi per migliorarne la qualità. |
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Integrazione
della persona diversamente abile Il sapere parcellizzato e sempre più specialistico rischia di far allontanare gli operatori da una visione globale della persona. Il presente volume vuole porre l'attenzione su problemi e realtà operative per meglio comprendere alcuni segmenti della realtà stessa e l'approccio alle persone diversamente abili nella società complessa. |
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Pedagogia
dei genitori e disabilità. La prima comunicazione, l'integrazione
scolastica e sociolavorativa, il tempo libero, il rapporto con le istituzioni Il valore dell'intervento educativo familiare nella crescita del minore disabile, nella sua integrazione nella società, nella scuola e nel mondo del lavoro, è indiscutibile. Il numero sempre più alto di situazioni e possibilità alle quali la persona disabile ha oggi accesso pone la sua famiglia, con l'esperienza e particolare competenza di cui dispone, in interazione con molte figure professionali quali operatori scolastici e sanitari, operatori del sociale, insegnanti, referenti di istituzioni, dal giorno della sua nascita fino all'età adulta. |
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Il
lavoro diverso. Per una nuova politica di inserimento delle persone
disabili Il tema dell'occupazione delle persone disabili è non solo attuale, ma cogente. Per questo è opportuno che le politiche in questo campo siano coordinate e integrate attraverso l'attuazione di servizi di collocamento mirati, sistemi di valutazione e controllo, rapporti con l'Unione europea. Il volume racconta best practices attuate in Lombardia e nelle sue province. Attraverso gli esiti di due approfondite indagini sul tema, si delineano le strategie innovative per portare le persone con disabilità al pieno accesso al mondo del lavoro. |
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Disabilità
e tempo libero. Metodologie, strategie e buone prassi di un Servizio
per il tempo libero L'autore del libro, operatore della disabilità, nella prima parte del volume teorizza il buon impiego del tempo libero come una "prevenzione" dall'handicap: se si impedisce che la disabilità occupi tutto lo spazio di una persona, limitando la sua possibilità di realizzazione e anche di svago, si fornirà lo spazio necessario alla sua parte sana, alla sua dignità e identità. La seconda parte del volume offre delle proposte operative dettagliate, sulla linea dell'esperienza condotta presso il Servizio Tempo Libero dell'AIAS di Milano. |