 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Novità
|
SETTORE:
FORMAZIONE |
 |
L'analisi
delle esigenze: dal fabbisogno all'intervento formativo. Principi,
metodi e strumenti per il formatore L'analisi delle esigenze di formazione (detta anche analisi dei bisogni o dei fabbisogni) è il primo momento dell'intero processo formativo e ne condiziona la qualità complessiva. Infatti, una valida analisi consente di impostare più solidamente le fasi successive del processo formativo: progettazione, erogazione e valutazione dei risultati. Ha dunque un impatto positivo sull'efficacia e allo stesso tempo sull'efficienza della formazione. Questo testo descrive in dettaglio come affrontare le diverse tappe dell'analisi delle esigenze e come scegliere gli strumenti utilizzare. È un manuale che vuole aiutare i professionisti a svolgere il proprio lavoro perché fornisce indicazioni precise e concrete, ma è anche un riferimento teorico complessivo perché approfondisce alcuni temi di fondo della formazione. Maurizio Castagna, laureato in Economia e Commercio e in Psicologia, presidente di MIDA spa, società di consulenza milanese, si occupa di formazione manageriale e formazione formatori e ha pubblicato per Franco Angeli "Progettare la formazione" (1991) e "La lezione nella formazione degli adulti" (2007). |
 |
Clima e
motivazione. Scritti di formazione 5 (1989-2009) Il volume raccoglie contributi che trattano argomenti più propriamente organizzativi. Si è voluto ancora una volta ricondurre entro i confini del mondo della formazione materiali pensati e costruiti in altri contesti di ricerca e intervento, perché rivolti non solo al traguardo dello sviluppo, bensì anche dell’apprendimento delle e nelle organizzazioni. Del resto, in alcuni casi questi materiali sono stati originati proprio da esperienze di formazione e in altri le hanno determinate. I contributi affrontano questioni, al centro dell’attenzione da molti anni, che oggi convergono sotto l’espressione “benessere” organizzativo. In primo luogo le questioni del “clima” come elemento decisivo della qualità della vita di lavoro e di ogni aspetto di relazione e collaborazione in gruppi di piccole e grandi dimensioni; in secondo luogo, la questione della “motivazione” come importante indicatore per comprendere l’agire individuale orientato non solo al raggiungimento di obiettivi e risultati, ma anche alla promozione dell’appartenenza, del riconoscimento e della partecipazione; in terzo luogo la questione dello “stress” e del carico psicologico, che tanta parte gioca nei processi organizzativi in termini di soddisfazione e insoddisfazione, equilibro o tensione, salute o disagio. |
 |
Nuovo Rinascimento.
Idee per la formazione Alcuni studiosi, manager e imprenditori controcorrente mettono l'accento sulla possibilità di un "nuovo Rinascimento": nella storia e nella cultura italiana, anche in quella imprenditoriale, vi sarebbero i presupposti per reagire all'attuale crisi nel segno dell'innovazione e della creatività. Alle nostre spalle vi è l'antica e preziosa lezione del Rinascimento, una stagione nella quale produzione e gusto del bello si combinarono mirabilmente facendo del nostro paese la forza trainante del mondo intero. Oggi in questa esperienza si possono rintracciare spunti fondamentali per una nuova cultura di impresa e nuove idee per lo sviluppo. Questo libro sostiene che è indispensabile un coraggioso investimento sulla formazione, anzi su una formazione pensata e progettata in un'ottica neorinascimentale; offre spunti di riflessione e strumenti operativi per realizzare progetti formativi con un nuovo approccio umanistico all'insegna della collaborazione e della valorizzazione di tutti gli stakeholders aziendali e contiene anche un repertorio di metodologie formative da introdurre nelle più diverse realtà produttive. |
 |
La formazione
generativa. Un nuovo approccio all’apprendimento e al benessere
delle persone e delle organizzazioni A cosa serve oggi la formazione e quale formazione serve? Mai come in questo tempo vengono poste alle persone delle sfide che impongono loro una profonda generatività, e la formazione non può più limitarsi solo ad accompagnare i manager e i professionisti nelle trasformazioni interne ed esterne al mercato e all'organizzazione. Occorre una formazione generativa, capace da un lato di aprire possibilità innovative alle persone cui si rivolge, dall'altro di stimolare e rafforzare il loro desiderio di costruire. Le persone e le organizzazioni sono poste in situazioni estremamente stressanti, che provocano disorientamento accompagnato da un profondo disagio, un sentimento di impotenza e un'incapacità di rispondere: la formazione generativa, lavorando sulla capacità e il desiderio di rispondere, è portatrice di benessere oltre che di sviluppo. È una formazione che, oltre a rafforzare le competenze delle persone, si rivolge alla loro domanda di significato, alle loro esigenze di motivazioni più profonde, al loro io desiderante, diventando sempre più capaci di coglierne la positività, fino a sviluppare un benessere integrale, definito eudaimonico, legato alla realizzazione del potenziale umano e alla sua crescita armonica. |
 |
Formazione
formatori. Emergere con i risultati dalla giungla della formazione
aziendale Nella giungla della formazione aziendale, si può riconoscere un formatore di successo nella capacità di coinvolgere e rendere protagonisti i partecipanti al corso e nella capacità di raggiungere risultati. Questo libro propone diversi suggerimenti operativi ed esempi pratici per gestire al meglio le quattro fasi di un processo formativo: Audit iniziale, Progettazione, Erogazione e Misurazione dell'efficacia. Si rivolge sia ai neolaureati, che ai consulenti aziendali e ai formatori interni delle aziende, sia ai neofiti del mondo della formazione aziendale che a coloro che hanno già maturato una significativa esperienza nel campo ma non si stancano di cercare possibili aree di miglioramento e nuove idee anche attraverso la lettura di un libro. Gianluca Gambirasio, laureato in Economia e Commercio, ha lavorato per numerose società di consulenza e formazione nazionali ed internazionali e ha sviluppato diverse metodologie innovative di formazione, intervenendo per oltre 150 aziende tra cui Epson, Intesa SanPaolo, Fiat, Bosch, CariParma, Ikea, General Electric, Philips, Kodak, NSK, Komatsu, Nital e Svarovski Optik. |
 |
Attraversare
la cura. Relazioni, contesti e pratiche della scrittura di sé
Il legame tra scrittura autobiografica e cura non è scontato: merita di essere chiarito partendo innanzitutto dalla portata trasformativa della scrittura di sé e dai diversi modi di declinarla in contesti educativi, formativi e/o di lavoro sociale. Che cosa cura, nella scrittura di sé? Di quale cura stiamo parlando? Quali pratiche possono essere attuate per tutelare il carattere innanzitutto auto-formativo e generativo del lavoro autobiografico? Come si inserisce l’autobiografia nelle pratiche professionali che si definiscono come curanti e curative (del corpo, della mente, delle relazioni, dell’ambiente)? Questo libro, rivolto a insegnanti e studenti di Scienze della Formazione e delle SSIS, oltre che a professionisti del lavoro di cura, risponde a queste domande, analizzando l’utilizzo della scrittura autobiografica nella cura di sé. |
 |
Formazione
e sviluppo nelle organizzazioni. Innovare e integrare il sistema
della formazione continua Il volume fornisce, nell'ambito della ricerca-azione, l'analisi teorica e applicativa di un processo innovativo all'interno di un'organizzazione attraverso la creazione di un Laboratorio di innovazione per lo sviluppo della formazione continua nell'area delle risorse umane. Presenta gli aspetti psicosociali legati ai processi di innovazione nelle organizzazioni e le principali dimensioni (competenza, processo di formazione, gruppi di miglioramento della qualità, tecnologie per lo sviluppo dei sistemi informativi e formativi) concorrenti alla creazione di un sistema innovativo e integrato della formazione. Nelle conclusioni, evidenzia alcuni elementi teorici per la definizione di un approccio di formazione mista, integrata e continua. Il libro cerca di favorire, soprattutto negli studenti, conoscenza e consapevolezza su come le teorie, i modelli e i paradigmi della psicologia si traducano in sistemi operativi per lo sviluppo e la valorizzazione degli individui che vivono nelle organizzazioni. Odoardi è docente di Psicologia della formazione e Psicologia dell'imprenditorialità, innovazione e dei sistemi integrati presso la Facoltà di Psicologia dell'Università degli Studi di Firenze. |
 |
Essere
un formatore efficace. Tecniche e best practices per favorire
il cambiamento Per far fronte alla concorrenza mondiale, non è più sufficiente produrre beni a costi contenuti. Servono pensiero differenziato per decisioni rapide, incisive e lungimiranti e una mission condivisa all'interno, in un ambiente aperto e dinamico con un livello di comunicazione adeguato. Vince chi è avanti e innovativo. La formazione integra i processi conoscitivi, togliendo i filtri alla comunicazione. Questo libro offre spunti, strumenti e abilità per diminuire gli sforzi, qualificando costantemente i risultati. Ricco di esercizi e test di autovalutazione per rinforzare l'applicazione pratica, propone, tra gli altri, suggerimenti per: pianificare al meglio il percorso formativo; usare in modo proficuo i dati raccolti; ottenere colloqui produttivi; scegliere e monitorare i punti essenziali da sviluppare; scegliere e usare i supporti multimediali possibili; impostare una formazione online. Riuscire a realizzare un sistema di formazione scorrevole e fluido significa riuscire a realizzare risultati qualificati con un uso contenuto di risorse e garantire la possibilità di sopravvivere e progredire in tempi di costante evoluzione. |
 |
Costruire
le competenze individuali e collettive. Agire e riuscire con
competenza. Le risposte a 100 domande Questa pubblicazione intende dare un utile contributo allo sviluppo del dibattito italiano attorno al tema del riconoscimento e della gestione delle competenze, rendendo disponibile una fonte a cui guardano con grande attenzione i più importanti autori italiani. Questa edizione italiana è la versione di quella francese del 2006. La sua utilità risulta accresciuta dal particolare momento che vede confrontarsi, attorno alla conferenza unificata Stato-Regioni, diversi attori e agenzie per la costruzione di un sistema nazionale di standard di competenze. Guy Le Boterf è uno degli esperti più accreditati a livello europeo per ciò che concerne la professionalizzazione, lo sviluppo e la gestione delle competenze, i sistemi e i modelli della formazione. Il suo contributo alla teoria della competenza nasce da una vasta attività internazionale di ricerca sul campo e da importanti lavori di consulenza organizzativa per aziende, istituzioni, associazioni. |
 |
Risvegliare
la volontà. Il nuovo apprendimento dell'adulto
Il compito principale della formazione dell'adulto è risvegliare la volontà di imparare. Esiste un legame tra i sette processi vitali dell’uomo e le sue modalità di apprendere? Quali sono gli ostacoli all’apprendimento e come superarli? Come si progetta un intervento formativo in maniera integrata che favorisca un vero risveglio della volontà e un profondo apprendimento? Quali sono le facoltà che un formatore o un educatore deve allora sviluppare? A tali quesiti Coenraad van Houten risponde in maniera articolata, tracciando un incredibile viaggio nel nuovo apprendimento adulto, svelandone gli aspetti più reconditi e profondi, fornendo infine preziosi e concreti suggerimenti da applicare nella professione e nella vita. |
 |
La pasta
madre. Il teatro d'impresa nella formazione alla sicurezza La tematica della formazione nell'ambito della sicurezza sul posto di lavoro è di estrema attualità. La legge dà indicazioni precise sull'obbligo di formazione nell'ambito della sicurezza e anche se la cornice normativa è fondamentale, la criticità consiste nel trovare il modo di progettare ed erogare un tipo di formazione che realmente possa modificare gli atteggiamenti ed i comportamenti. Il teatro come strumento di formazione si dimostra particolarmente incisivo, rispetto alla formazione tradizionale, soprattutto quando risulta necessario modificare un modello culturale e comportamentale accettato e interiorizzato. L'impatto di una rappresentazione infatti può rivelarsi molto più forte di quello di una lezione e ha molta più possibilità di fare presa. Questo testo si propone di fornire utili indicazioni su questo strumento ancora poco conosciuto, elencandone pregi e difetti attraverso l'analisi di casi concreti che riguardano diverse modalità di attuazione e sperimentazione. |
 |
Il gioco
di alfa e beta. Tra segni e scritture secondo il metodo Bruno
Munari Che cosa possiamo fare con bambini, ragazzi, studenti, ma anche adulti, per stimolare l’interesse e far nascere la passione per segni e scritture, suscitando il desiderio di approfondire la ricerca ed esplorare nuovi percorsi originali? Beba Restelli propone in questo libro un percorso attivo tra segni e materie - secondo il Metodo Bruno Munari® - frutto di venticinque anni di esperienza e di scoperte: dalle prime forme di comunicazione con le cordicelle annodate, una sorta di scrittura tattile, alle scritture illeggibili di popoli sconosciuti, ai giochi con i sentimenti delle parole. Giocando con le parole, si sviluppa la fantasia e l'intelligenza, si arricchisce il lessico e si impara l'italiano in modo divertente e creativo. Parole e alfabeti infatti si possono rompere, scomporre, dilatare, modificare e reinventare: all'inizio sono solo segni con cui giocare, ma poi si trasformano in bellissimi calligrammi e anche quei bambini che di leggere e scrivere non vogliono sentir parlare si appassionano. Lo spirito di questo libro è infatti quello di stimolare la curiosità e di far nascere la passione per le scritture, suscitando il desiderio di approfondire la ricerca ed esplorare nuovi percorsi originali. |
 |
I mestieri
della formazione Il volume ha l'ambizione di fare lo stato dell'arte sui mestieri che, a vario titolo, fanno riferimento all'area della formazione professionale. I recenti cambiamenti, che hanno investito lo scenario socio-economico e, di conseguenza, hanno ridisegnato i profili professionali delle mansioni, rendono quanto mai urgente una seria riflessione sulla pratica formativa, costantemente esposta al rischio dì tradursi in un sapere obsoleto, cristallizzato, poco utile ai soggetti per i quali è pensata. |
 |
La riunione
che serve. Metodi collaudati per incontri di lavoro a "forte-relazione",
costruttivi e concreti Con l'accelerazione e i cambiamenti in corso nel mondo, siamo chiamati a trovare metodi organizzativi più snelli, più partecipati, più "vincenti per tutti", che sappiano abbandonare i modelli di relazione vecchi piramidali che non funzionano più. Se è vero che il 60% del tempo di una riunione è improduttivo, occorrono strumenti pratici per far circolare la parola, contenere la crescente distruttività, attivare dal basso risorse e abilità, per "coinvolgere con metodo" persone, lavoratori, cittadini. È la scommessa di questo libro: con la riunione di lavoro a forte-relazione, centrata sui cosiddetti "beni relazionali", un incrocio strategico di economia negoziaziale e psicologia della comunicazione, e sulla scorta di collaudati strumenti pratici "esperti", si possono fare riunioni più inclusive, partecipate, più brevi e fattive. Un volume agile, alla portata di tutti, adatto all'esercito di figure, ruoli e persone che ogni giorno passano incessantemente da un tavolo all'altro. |
Archivio: