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SETTORE:
AUTISMO - le schede dei mesi precedenti |
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Autismo.
L'umanità nascosta Lo scopo di questo nuovo libro sull'autismo è quello di esercitare una forte critica contro i pregiudizi che impediscono uno sguardo sereno su questa drammatica condizione umana. Ripercorrendo la storia ormai centenaria del concetto di autismo, e usufruendo con prudenza delle recenti conoscenze derivate dall'applicazione delle neuroscienze e della psicologia scientifica, il volume offre un'attenta valutazione dei contributi psichiatrici, psicoanalitici e psicoterapeutici, sottolineando la fragilità assoluta della teoria psicogenetica, che tuttavia ha colpevolizzato ingiustamente i genitori di soggetti autistici. Per questo motivo, ampio spazio è dedicato al negletto problema dell'assistenza alle persone autistiche in età giovane adulta. |
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Autismo
e disturbi generalizzati dello sviluppo [vol 2].
Strategie e tecniche di intervento Questa seconda parte della traduzione italiana dell’Handbook of Autism and Pervasive Developmental Disorders permette al lettore italiano lo studio della parte del manuale dedicata all’intervento psicoeducativo, che può gettare luce sul faticoso ma importante processo di offrire a bambini, adolescenti e adulti con disturbi pervasivi dello sviluppo e alle loro famiglie interventi terapeutici al passo con le conoscenze. |
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L'autismo
infantile Il termine «autismo» deriva dal greco autòs, «se stesso», ed è stato utilizzato per la prima volta dallo psichiatra svizzero Bleuler nel 1911 per descrivere, nei pazienti adulti affetti da schizofrenia, l'atteggiamento di evasione dalla realtà e di ritiro nel mondo interiore. È tuttavia in un'accezione più precisa e all'interno di un contesto nosografico differente, quello dei disturbi psichiatrici dell'infanzia, che Kanner descriverà, nel 1943, la particolare patologia nota come «autismo infantile». Il volume offre un quadro d'insieme di questa dolorosa forma di psicosi e delle diverse cure cui essa deve dar luogo. Pierre Ferrari è Professore di Psichiatria dell'Infanzia e dell'Adolescenza presso l'Università di Parigi. È coautore, insieme a Catherine Epelbaum, di Psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent (Parigi, 1994). |
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La cura del
bambino autistico Martin Egge Roma, Astrolabio Ubaldini, 2006 (Psiche e coscienza) ISBN 8834014987 215 p. € 18,00 Settore AUTISMO L'Antenne 110 è un centro terapeutico fondato nel 1973 a Bruxelles per operare con i bambini autistici e psicotici alla luce delle teorie di Freud e Lacan. Le psicosi infantili sono caratterizzate da una grande diffidenza verso il mondo esterno: gli autistici sono soggetti in difficoltà a causa di un disturbo che non è localizzabile nelle pieghe del cervello, ma nel simbolico. Martin Eggeè fondatore di Antenna 112 (centri terapeutici residenziali e diurni per bambini e adolescenti psicotici e autisticidi del Buon Pastore di Venezia) dove ci si impegna a sostenere questi bambini senza forzarli. Essi esigono un Altro che li garantistica, una "guardia del corpo" a difesa della loro soggettività. |
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I disturbi
pervasivi dello sviluppo Nella vita di tutti i giorni la dimensione sociale e comunicativa gioca un ruolo fondamentale. È attraverso il rapporto con gli altri, infatti, che impariamo nuove cose, sperimentiamo nuove esperienze. Si chiama intelligenza sociale la capacità di rappresentare e comunicare pensieri e stati mentali su sé e sugli altri nei diversi contesti di interazione. Se questa capacità è innata e automatica per molti, non lo è, però, per le persone con Disturbo Pervasivo dello Sviluppo. Questo volume rappresenta un tentativo di raccogliere i risultati degli studi che hanno indagato questo tipo di disturbi da diverse angolazioni, per poter proporre programmi di intervento efficaci per migliorare la qualità della vita di queste persone. |
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La macchina
degli abbracci Temple Grandin Milano, Adelphi, 2007 (La collana dei casi) ISBN: 8845921425 464 p. € 30,00 Settore AUTISMO A diciotto anni Temple Grandin, osservando che le mucche diventavano mansuete dentro la gabbia di contenimento usata dal veterinario per visitarle, intuì che uno strumento simile avrebbe potuto calmare anche lei. Con due assi di compensato che si stringevano ai lati di una panca, realizzò uno strano congegno che funzionò. E Temple, giovane autistica con molti problemi di relazione, capì di avere una speciale affinità con gli animali e che avrebbe dovuto studiarli e stare con loro il più possibile. Varie altre scoperte faranno di lei uno dei più famosi esperti del comportamento animale. Che cosa hanno in comune gli individui autistici e gli animali? Rispondono agli stimoli esterni in modo diverso dalla norma, e tuttavia secondo regole precise, con un linguaggio interiore coerente e un'attenzione concentrata su particolari visivi, uditivi e tattili che a noi sfuggono del tutto. Un abbraccio, per esempio, per un'autistica incapace di capire i rituali della socialità, non è che un sovraccarico sensoriale di impulsi contraddittori. Ecco perché deve rifugiarsi dentro una macchina, se vuole provare senza complicazioni quel piacere. Agli animali capita lo stesso con una grande varietà di stimoli, che interpretano secondo i loro codici specifici. Un impermeabile giallo appeso a un cancello per noi non ha alcun significato particolare, ma per una mucca è un segnale preciso, che in genere scatena reazioni di panico. Per scoprire questa correlazione inaspettata ci vuole una mente fuori dal comune, capace di vedere la realtà dal punto di vista dell'animale. Capire il linguaggio degli animali non è solo un'avventura intellettuale, ma anche un modo concreto per imparare a comunicare con loro. |
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Oltre il
cancello chiuso. Quando l'autismo
può essere sconfitto Questa è la storia di Elisabetta, una bambina autistica che avrebbe potuto avere un'infanzia ed un'adolescenza felici se una serie di circostanze sfortunate non avesse cambiato il corso della sua vita. Questa però è anche una storia a lieto fine perché Elisabetta oltrepassa il cancello che la separava dal mondo e impara a comunicare attraverso la scrittura. Questa è infine la storia di una madre coraggiosa che vuole comunicare a coloro che vivono la sua stessa esperienza di non perdere mai la fiducia nelle possibilità dei propri figli e di non farsi influenzare dalle opinioni negative degli altri. |
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Sindrome
di Asperger e autismo. Una guida
per i genitori Hans Asperger, pediatra austriaco, definì per la prima volta nel 1944 la sindrome in un lavoro che non ebbe grande diffusione, ma che fu ripreso e pubblicato quasi quarant’anni dopo. Finora la ricerca ha riscontrato poche differenze fra questo disturbo e l'autismo ad alto funzionamento. Gli autori di questo libro si rivolgono ai genitori, e non solo di bambini affetti dalla sindrome di Asperger, consapevoli delle difficoltà che si incontrano nella diagnosi del disturbo ma anche, e soprattutto, nella vita familiare quotidiana. Il testo è un utile strumento per lavorare col bambino attraverso le capacità da lui sviluppate in età precoce, e descrive le strategie utili per insegnargli a interagire con fratelli e coetanei, a comprendere le regole di comportamento e a partecipare attivamente alla vita scolastica e familiare. |
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Lo spettro
autistico. Definizione, valutazione
e riabilitazione in neuropsicologia Rifacendosi all'impostazione teorica che privilegia l'importanza della descrizione clinica dei casi nella medicina, nella neurologia e nella psichiatria, il libro si propone di utilizzare un approccio, definito da Lurija di "scienza romantica", che preservi integra la ricchezza delle esperienze vissute dagli individui: consente al lettore da un lato di conoscere le patologie dello spettro autistico e dall'altro di ripercorrere il cammino evolutivo-riabilitativo dei bambini descritti nel testo stesso. I disturbi dello spettro autistico sono detti disturbi generalizzati dello sviluppo per il modo pervasivo in cui destrutturano la persona in tutti i suoi aspetti: cognitivo, comunicativo e sociale. Non sono il risultato di una lesione ma di una devianza dello sviluppo nel suo insieme. La genetica, la neurologia, la neuropsicologia, la psicologia dello sviluppo devono concorrere alla conoscenza di queste patologie per guidare e armonizzare gli interventi riabilitativi. I capitoli seguono un ordine che va dal generale al particolare, con la descrizione complessiva dello spettro autistico e la successiva analisi di ogni disturbo, dal più grave al più lieve: Disturbo Disintegrativo della Fanciullezza, Sindrome di Rett, Autismo, Disturbo Generalizzato dello Sviluppo Non Altrimenti Specificato e Sindrome di Asperger. In appendice, la descrizione dei test psicometrici utilizzati e un glossario per la spiegazione di termini medici e psicologici. |
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Storie
autistiche e altre storie. Esperienze di psicoterapia psicoanalitica «Siamo oramai lontani dalle certezze di un tempo, soprattutto psicoanalitiche, sull'eziologia dell'autismo, e le Autrici ne sono ben consapevoli. Oggi, la modellistica prevalente è quella che ravvisa nell'autismo una manifestazione comportamentale legata ad una disfunzione soggiacente, dall'eziologia ancora ignota, della maturazione neurologica e del funzionamento del sistema nervoso centrale... Mi chiedo se, forse, la cifra fondamentale dell'approccio psicoanalitico non possa essere proprio quella di cercare di espandere al massimo grado un approccio "artistico", nel senso di un approccio assolutamente originale, proprio per quella persona, e irripetibile come è ogni essere umano. Da questo punto di vista la lezione di Bion è fondamentale nel suo richiamo alla assenza di memoria e desiderio del terapeuta nei confronti del proprio paziente e alla capacità di giocarsi la seduta come se fosse la prima volta tutte le volte... un po', vorrei dire, come quei viaggiatori occasionali che proprio perché inesperti del nostro Paese ci folgorano con la loro capacità di vedere aspetti che noi residenti non cogliamo più...» (Roberto Basile). |
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Sviluppare
le relazioni nei disturbi autistici
[vol. 1]. Le attività di base: prestare attenzione, riferimento
sociale e collaborazione Sviluppare le relazioni e instaurare rapporti veri e duraturi con gli
altri richiede metodi di apprendimento appropriati, soprattutto in soggetti
con disturbi autistici. Quest’opera nasce con il preciso intento
di aiutare bambini, adolescenti e adulti affetti da disturbi pervasivi
dello sviluppo, autismo e sindrome di Asperger a sviluppare e a potenziare
abilità fondamentali come la relazione in ambito sociale, la regolazione
del comportamento, la reciprocità nella conversazione e la sincronia
delle azioni. Il percorso proposto è articolato in sei livelli,
suddivisi in due volumi. |
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Trattare
l'autismo. Il metodo Floortime per aiutare il bambino a rompere
l'isolamento e a comunicare Il termine Floortime - letteralmente "tempo passato sul pavimento" - indica sia una tecnica specifica di interazione e gioco che avviene appunto "sul pavimento", sia un approccio generale orientato a favorire lo sviluppo del bambino tenendo conto dei suoi interessi e delle sue abilità. Il libro illustra per la prima volta ai genitori e agli operatori professionali questo metodo innovativo di grande efficacia, i cui successi sono noti in ogni parte del mondo. Greenspan ha dimostrato che i bambini con sintomi di autismo non hanno potenzialità rigidamente limitate o determinate: in molti casi riescono a integrarsi nel gruppo di coetanei e a condurre una vita soddisfacente dal punto di vista emotivo e intellettivo. Poiché questo programma può essere applicato fin dalle primissime fasi dello sviluppo, la speranza di prevenire le manifestazioni più gravi del disturbo autistico diventa una possibilità reale. |
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Uno di loro.
Adolescenza e sindrome di Asperger Gruppo asperger onlus Genova, Frilli, 2005 ISBN: 8875631077 112 p. € 8,20 Settore AUTISMO Questo libro è la testimonianza di un passaggio: il passaggio dall’infanzia all’età adulta, il passaggio dall’invisibilità alla presenza. Invisibili, fino a ieri, le persone con Sindrome di Asperger, genericamente definite “caratteriali” o in altri modi che mascheravano con gentilezza l’incomprensibilità dei loro sintomi. Invisibili, fino a ieri, le famiglie, con il loro vissuto difficile, ma anche con la loro competenza, con la capacità di aiutare e di aiutarsi, con la loro battaglia per rendere visibile una sindrome identificata già a metà dello scorso secolo, ma da pochi anni ufficialmente riconosciuta nelle classificazioni diagnostiche. |