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Fare gruppo
con gli adolescenti. Fronteggiare le "patologie civili"
negli ambienti educativi Il gruppo rappresenta non solo un'indispensabile esperienza al servizio della crescita, ma anche un prezioso strumento di aiuto per quegli adolescenti che hanno la tendenza a manifestare il loro disagio all'interno del branco con agiti comportamentali distruttivi. L'esperienza del gruppo può permettere loro di accedere a forme di funzionamento mentale più evolute, caratterizzate dal pensiero e dalla condivisione con altri pari dell'angoscia connessa allo svolgimento dei compiti evolutivi. Il libro descrive gli interventi realizzabili all'interno dei contesti educativi - istituti scolastici e centri di aggregazione giovanile - per offrire a ragazzi e operatori (educatori e insegnanti) significative esperienze di gruppo, grazie alle quali le istituzioni educative possono prevenire il rischio di scadere in un funzionamento primitivo, terreno di coltura delle "patologie civili". L'Autore propone una prassi educativa e formativa orientata dalla dimensione inconscia delle relazioni affettive, che affonda le sue radici nella dimensione gruppale, considerata come specifica dimensione adolescente della mente, e presenta un originale modello d'intervento negli ambienti educativi: il setting psicodinamico multiplo con il gruppo, caratterizzato da diversi aspetti ambientali: lo spazio educativo come luogo dell'incontro, la necessità di un tempo lungo per sviluppare la relazione, la teoria sul blocco del processo simbolico, il gruppo educativo come ambiente privilegiato per agganciare gli adolescenti irraggiungibili. |
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Il fascino
del rischio negli adolescenti Il libro esamina i comportamenti a rischio che compaiono in adolescenza: uso di tabacco, alcol, marijuana e altre droghe; comportamento sessuale precoce e non protetto; disturbi alimentari; comportamenti rischiosi e guida pericolosa; comportamenti devianti e antisociali. Con un linguaggio chiaro e comprensibile, il libro offre risultati di ricerca, una nuova prospettiva teorica e utili proposte per la prevenzione dei comportamenti a rischio e per la promozione della salute e del benessere in adolescenza. |
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Fragile
e spavaldo. Ritratto dell'adolescente di oggi Percorre il passaggio dall'infanzia alla vita adulta affrontando rischi e utilizzando mappe e travestimenti molto diversi da quelli sperimentati dalle generazioni precedenti, guarda al futuro e mai al passato, teme la noia e la vergogna, fa della creatività uno strumento di crescita. È un Narciso il nuovo adolescente, insieme spavaldo e temerario, delicato e fragile, in tutto diverso dai ragazzi degli scorsi anni. Non è stato allevato in un modello educativo rigido e autoritario, non lotta con un onnipresente senso di colpa verso qualunque istinto possa allontanarlo dal gruppo famigliare. Al contrario, viene da un'infanzia privilegiata e fatica a lasciarla. Anche se è cresciuto alla ricerca di una mamma spesso troppo impegnata, è comunque abituato a considerare i suoi genitori come gli alleati per eccellenza e, libero dal complesso edipico, può riversare la rabbia verso altri obiettivi. Lavora sul suo corpo in trasformazione con il piercing, lo sport ossessivo, la ricerca morbosa di magrezza e ne fa un potente simbolo di proiezione nel futuro. Lavora molto nella propria mente, ma se attacca nella realtà è incapace di identificarsi con il dolore che provoca, perché nessuno gli ha insegnato cosa significa immedesimarsi nell'altro da sé. (leggi da > Il Venerdì di Repubblica). |
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Fuggiaschi.
Adolescenti tra i banchi di scuola L'autonomia e la dipendenza, la ricerca della perfezione e il senso del fallimento, la sensualità lecita e quella trasgressiva, la promozione e la repressione ma anche la lotta generazionale, la contesa tra genitori e docenti, la rivalità tra ruoli educativi. Storie per ascoltare il vissuto dell'adolescente che cresce tra i banchi di scuola. |
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La funzione
del gruppo in adolescenza. Il gruppo dei pari, terapeutico e
di classe. I seminari di Area G Il testo evidenzia l'incidenza della relazione tra pari nella formazione del sé in adolescenza e l'importanza del ruolo che essa svolge nel favorire e sostenere il processo di differenziazione, individuazione e separazione. Per l'adolescente, infatti, il gruppo dei pari è uno spazio transizionale al cui interno, attraverso il rapporto e il confronto con i coetanei, può tollerare sentimenti di solitudine e di discontinuità, vivere esperienze di identificazione, di gemellarità e di fusione, ricercare e costruire nuovi modelli e valori generazionali, sperimentare relazioni con l'altro sesso. |
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Genitori
e psicologo. Madri e padri di adolescenti in consultazione Qual è il ruolo dei genitori nella consultazione e nella psicoterapia dell'adolescente? Possono entrare nello studio dello psicologo o devono restarne fuori, possibilmente non stazionando neanche in sala di attesa? E se si decide di coinvolgerli, chi li deve incontrare, per fare cosa, con quale setting? Questo volume intende testimoniare l'importanza di un coinvolgimento diretto dei genitori nella consultazione e nella psicoterapia dell'adolescente, attraverso la presentazione di modelli che integrino i fondamenti teorici con riferimenti diretti alla tecnica e ad esperienze applicative. Inquadra le problematiche specifiche dell'essere genitore di adolescenti oggi, attraverso la lettura fornita da diverse teorie psicologiche ma, soprattutto, utilizzando tutte le potenzialità inscritte nell'incontro tra lo psicologo clinico e i genitori dell'ex bambino, divenuto adolescente. |
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Giovani
possibili. Adolescenti e nuovo welfare di comunità C’è un salto da fare nelle politiche giovanili. Innovativo e radicale. Si può tradurre in una domanda di fondo: come i giovani di oggi possono contribuire a costruire un nuovo welfare di comunità? O, detto in altri termini, come togliere ai giovani l’etichetta del disagio e del problema, restituendo loro il ruolo di cittadini attivi? Il rovesciamento dell’approccio non è immediato né facile. Queste pagine suggeriscono di partire da un viaggio nella penisola italiana alla ricerca delle più stimolanti buone pratiche che stanno già sperimentando inediti servizi per adolescenti. Il punto di osservazione, offerto dalla effervescente rete del Consorzio Gino Matterelli, consente di mettere a fuoco sia i nodi critici che le intuizioni emerse dal lavoro quotidiano della cooperazione sociale in collaborazione con le istituzioni, gli enti e le associazioni presenti in ogni territorio. |
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Harry Potter.
L'avventura di crescere. Psicologia dell'adolescenza e magia della
fiaba Rita Ricci Roma, EdUP, 2005 (Universale) ISBN: 8884211131 157 p. € 9,00 Settore ADOLESCENZA-PSICHIATRIA-PSICOANALISI Così come Harry Potter i giovanissimi si chiedono: "chi sono?", "da dove sono venuto?", "qual è il mio posto nel mondo?". Questo libro è una lettura in chiave psicologica di una coinvolgente fiaba moderna. Svela l'incanto esercitato dalle avventure del giovane mago su tanti lettori e dà ai genitori un'occasione per condividere con i ragazzi le emozioni di una storia tanto appassionante quanto magica. |
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Hikikomori:
adolescenti in volontaria reclusione Diversamente da altre forme di disagio adolescenziale, i giovani hikikomori lasciano la scuola, abbandonano anche gli amici, interrompono ogni comunicazione trascorrendo lunghissimi periodi in completo isolamento. La società giapponese non li approva e finisce per definirli malati, anche se medici e terapeuti sostengono che non si tratti di malattia: il giovane si isola per riposare, per reazione a episodi di bullismo o per un esame scolastico andato male; ma con il trascorrere del tempo la reclusione provoca patologie come psicosi, fobie, regressioni e violenza domestica. Un figlio hikikomori è un disonore tale che la famiglia mantiene il segreto per anni prima di interpellare un medico. Difficile metterne a fuoco le cause: da una parte i valori culturali, dall'altra la crescita economica e la pressione sociale che ne reclamano altri troppo rapidamente per essere assimilati, un contesto familiare con la "non presenza" del padre immerso nel lavoro influisce più di qualsiasi presenza e un legame madre-figlio che travalica i suoi naturali confini. La chiave di lettura che si tenta di fare emergere è quella di corpi sovversivi, che attraverso la loro volontaria reclusione compiono azioni forti, fanno esplodere contraddizioni e lati oscuri di ogni società. |
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Luoghi
istituzionali ed adolescenza Questo numero dei Quaderni è dedicato ad esperienze che hanno in comune il tentativo di realizzare luoghi istituzionali, forme di vita istituzionale in grado di favorire i processi di soggettivizzazione dell'adolescente. Vengono proposti alcuni lavori che riprendono gli interventi presentati in occasione di tre Giornate di studio svoltesi a Roma nel maggio 2004 presso il Dipartimento di scienze neurologiche, riabilitative e psichiatriche dell'età evolutiva. |
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La narrazione
delle emozioni in adolescenza. Contributi e ricerca e implicazioni
educative Da molto tempo la psicologia si occupa di ciò che accade nella mente delle persone. Negli ultimi vent'anni sono state sviluppate nuove metodologie per indagare cosa avviene nei luoghi in cui prendono vita le vicissitudini umane, sia tra le persone sia tra queste e gli eventi che succedono loro. In questo volume protagonista è l'adolescenza, regione della vita in cui tutti noi abbiamo un tempo vissuto e che tuttavia ci appare incredibilmente lontana col passare degli anni. Al fine di comprendere gli abitanti di questa regione, quale metodo migliore potrebbe esserci rispetto a quello che si focalizza sulle emozioni utilizzando l'approccio narrativo attraverso diari e testi scritti dagli adolescenti? Le narrazioni degli adolescenti a cui si fa riferimento in questo libro sono racconti autobiografici che si focalizzano sulle emozioni e rappresentano passi in avanti nella loro comprensione. |
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Naufraghi
nella rete. Adolescenti e abusi mediatici Assistiamo ad una sommersa ma perentoria mutazione antropologica, che tocca il pensiero e l'identità dell'uomo: la multimedialità costituisce una produzione sociale e culturale, ma anche psicologica. Per gli adolescenti, eterni Ulisse alla ricerca di un orizzonte perduto, il mondo del virtuale si propone come il riparo di Circe, una tentazione cui non sanno resistere. Si materializza un incontro fruttuoso che propone copie del reale indolori e morbide, scorciatoie prive del pedaggio problematico e sofferto di questa fase evolutiva. Il virtuale rafforza l'idea di una vita in cui non c'è spazio per la complessità, che risponde alle leggi della fuga e dell'onnipotenza e atrofizza il rapporto col reale. Fuga rafforzata dalla debolezza di sistemi di riferimento significativi come la società, la scuola, la famiglia. Il testo propone una lettura originale di queste nuove forme patologiche. Emergono un'ampia panoramica sulla letteratura dell'argomento e nuove tesi interpretative sul piano psicodinamico, cognitivo, relazionale. Chiavi di lettura rinnovate e alcuni concetti originali si concretizzano in una proposta terapeutica multidisciplinare e integrata, empirica e provvisoria, tesa a riportare nel cortile del reale esistenze sempre più perse nel mare del virtuale. |
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Non è
colpa delle mamme. Adolescenti difficili e responsabilità
materna Gustavo Pietropolli Charmet Milano, Mondadori, 2007 (Oscar saggi) ISBN: 880456850X 233 p. € 9,40 Settore ADOLESCENZA-PSICHIATRIA-PSICOANALISI È fuori dubbio che la madre abbia un ruolo essenziale nella maturazione del figlio. Tuttavia, sostiene Gustavo Pietropolli Charmet, non si deve caricare il ruolo materno di responsabilità eccessive: la crescita di un adolescente è di per sé un processo difficile, in cui ciascun giovane incontra ostacoli e sperimenta emozioni negative. Le madri non vanno, quindi, colpevolizzate, bensì aiutate ad accompagnare i figli nella fase di separazione dal mondo materno, verso la loro affermazione come entità psicologica autonoma. Durante questo delicato passaggio, le madri possono essere le principali alleate dei loro figli: rispettose, ma non assenti, offrono un aiuto e un sostegno che spesso non vengono richiesti, e che sono invece essenziali. |
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Non più
terra di nessuno. Rilettura di un
percorso di attività clinica, di prevenzione e di ricerca rivolto
agli adolescenti In questi scritti, le autrici raccolgono e delineano il loro percorso nell’arco di dieci anni di attività specialistica rivolta agli adolescenti presso una struttura pubblica della città di Milano e propongono questa testimonianza a quanti desiderano rapportarsi ai giovani sulla base della comprensione dei processi attivi in adolescenza e a quanti sono interessati a una riconsiderazione dei bisogni di questa fascia d’età e alla ricognizione delle risorse disponibili. |
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Non voglio
più vivere alla luce del sole. Il disgusto per il mondo
esterno di una nuova generazione perduta Adolescenti che si barricano nella propria stanza e non ne escono per anni, abbandonando gli studi, navigando e giocando on line e mantenendosi con lavoretti via web, vivendo di cibo spazzatura ordinato per telefono o lasciandosi morire di fame. Ragazze che non vogliono allontanarsi dalla famiglia d'origine ma restare in casa servite e accudite come principesse, il matrimonio o una possibile prole considerati peggio che inutili. Giovani che si rintanano per mesi in giganteschi internet café con tanto di brande e pasti in pronta consegna. Dal suo osservatorio di Tokyo, Zielenziger è stato tra i primi a cogliere questa tendenza, questa specie di epidemia. Se in Giappone un'intera generazione sta sparendo, chiusa in se stessa e nel proprio rifiuto di esistere, i segnali dal resto del mondo non sono rassicuranti. Il disgusto per un mondo esterno sempre più veloce e una società sempre più competitiva, il chiudersi in un bozzolo fino a un'improbabile "guarigione" spontanea (o, più di frequente, fino all'ospedalizzazione coatta o al suicidio) sta arrivando anche in America e in Europa, a partire dai paesi del nord (Svezia, Finlandia e Danimarca). Team internazionali di psichiatri e sociologi si sorprendono a studiare e a definire una sindrome per lungo tempo limitata e occasionale, quella dello "shut-in" (del "recluso"), che sta mutando ed espandendosi rispetto all'originale hikikomori giapponese (letteralmente, il "confinato", il "chiamato fuori"). |
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Nuovi adolescenti:
dalla conoscenza all'incontro Tra tutte le età della vita, l’adolescenza è quella più facilmente oggetto di studio e dibattito. Gli adulti continuano a esserne attratti per capire, ma anche per agire, se non addirittura per difendersi. Tuttavia studiosi ed educatori finiscono spesso con l’imboccare strade diverse e accade che teoria e pratica non riescano spesso ad aiutarsi tra loro. Ma è possibile sfruttare le rispettive conoscenze per mettere in dialogo adulti e adolescenti anche quando le difficoltà sembrano insormontabili? Il volume si propone di aprire la strada per l’individuazione di una risposta positiva a tale interrogativo, suggerendo un possibile itinerario che prende le mosse dal capire e può trasformarsi in un agire, riguardante non solo l’adolescente ma anche l’adulto in relazione con lui. |
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I nuovi
mali dell'anima. Il disturbo borderline e narcisistico negli
adolescenti Ogni epoca storica è stata connotata dalla presenza di peculiari psicopatologie. Se oggi appaiono poco diffuse le forme di isteria sulle quali Freud ha fondato le sue teorie, è opinione corrente che si incontrano con sempre maggiore frequenza nuovi e più preoccupanti disturbi, ovvero quelli borderline e narcisistici, che pongono al clinico non poche difficoltà nella loro corretta diagnosi e terapia. Scopo del libro è approfondire la conoscenza di questi "mali" in modo da poterli più adeguatamente affrontare e prevenire. A tal fine, vengono esaminati gli studi compiuti dai più importanti indirizzi psicodinamici - freudiano, adleriano e junghiano - nonché illustrati i miti ad essi collegati. Nel contempo è riportata, in maniera più pragmatica, la descrizione dell'intervento analitico effettuato su due ragazzi, integrata da alcuni loro scritti. Il risultato è un volume in cui si possono "toccare" le caratteristiche di questi disturbi e le problematiche teoriche e pratiche implicite nel loro trattamento, e che può costituire un utile strumento anche per insegnanti, formatori, genitori. Giacomo Balzano, psicoanalista ad orientamento adleriano, ha costituito a Bari 20 anni fa il Centro Psicologia Applicata, impegnandosi nella terapia di adulti e adolescenti. Ha pubblicato nel 1998 il libro Disagio giovanile: storie di cambiamenti (G. Laterza), cui è seguito, nel 2005, il volume Giovani del Terzo Millennio (Armando). |
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L'ospite
inquietante. Il nichilismo e i giovani II nichilismo, ovvero il momento in cui “i valori supremi perdono il loro valore”, quello che Nietzsche chiama "il più inquietante fra tutti gli ospiti", si insinua nella formazione dei giovani, schiavi dell’età della tecnica. La tecnica non tende a uno scopo, non produce senso, non svela verità. Fa solo una cosa: funziona. Finiscono sullo sfondo, corrosi dal nichilismo, i concetti di individuo, identità, libertà, senso, ma anche quelli di natura, etica, politica, religione, storia, di cui si è nutrita l'età pretecnologica. Chi più sconta la sostanziale assenza di futuro che modella l'età della tecnica sono i giovani, contagiati da una progressiva e sempre più profonda insicurezza, condannati a una deriva dell'esistere che coincide con il loro assistere allo scorrere della vita in terza persona. I giovani rischiano di vivere parcheggiati nella terra di nessuno dove la famiglia e la scuola non "lavorano" più, dove il tempo è vuoto e non esiste più un "noi" motivazionale. Le forme di consistenza finiscono col sovrapporsi ai "riti della crudeltà" o della violenza (gli stadi, le corse in moto ecc.). C'è una via d'uscita? Si può mettere alla porta l'ospite inquietante? |
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Padri,
madri e figli adolescenti. Da Edipo a Narciso:
vent'anni nel labirinto del Minotauro La pubblicazione raccoglie gli atti del 3° Convegno sull'adolescenza promosso a Milano nel novembre 2005 dal Minotauro. Il Minotauro è una coopertaiva che opera nell'area della prevenzione e del trattamento del disagio psicologico, sociale, evolutivo. Nato da un'idea di Franco Fornari, dal 1985 l'Istituto è presieduto da Gustavo Pietropolli Charmet. Il modello teorico psicoanalitico su cui si basa l'attività della cooperativa sostiene l'importanza dei ruoli affettivi nei processi di simbolizzazione e nelle relazioni interpersonali. Come afferma Pietropolli Charmet nella sua relazione introduttiva, "è dal 1985 che il nostro Istituto cerca di applicare il modello psicoanalitico ai problemi della vita, della crescita, della malattia. Soprattutto dell'adolescenza e dei problemi che essa crea ai genitori e ai docenti della scuola". |
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Paradossi
della mente giovanile. Oscillazioni
tra noia, angoscia e creatività Il titolo del volume riprende quello della giornata di studio tenutasi il 7 novembre 2007 presso la Facoltà di Lettere e Filosofia dell'Università di Roma “Tor Vergata”. Il tema della "noia” nel mondo giovanile viene proposto, attraverso le ricerche presentate, nelle sue complesse sfaccettature, accomunate, pur nella loro variegata specificità, da un dato comune: la difficoltà dei giovani a gestire la propria vita mentale ed emotiva. Vengono analizzate le dinamiche in cui frequentemente, oggi, gli adolescenti si ritrovano intrappolati, a causa della loro incapacità di confrontarsi con i limiti e le frustrazioni, elementi necessari sulla via della realizzazione di progetti significativi, per il loro vivere il futuro, specularmente al mondo adulto, sotto il segno di una crescente incertezza, o ancora per il loro esperire con disagio le situazioni di intimità, pur foriere di possibili situazioni appaganti. In tale contesto, è difficile pensare che possa crearsi lo spazio interno necessario per l'attivarsi del desiderio, inteso come espressione di qualcosa di cui si percepisce la mancanza. Lo stato di noia viene così a proporsi, in alternativa, come una soluzione più accessibile e rassicurante, per quanto, inevitabilmente, collegata ad una penosa sensazione di vuoto. Per uscire da quest'impasse, i giovani hanno bisogno dì un costante confronto con il mondo adulto, per imparare a guardarsi dentro con coraggio, a saper valorizzare la propria vita mentale ed emotiva, a progettarsi nel futuro con speranza. |
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La preadolescenza Solo negli ultimi anni la preadolescenza è stata individuata nelle sue caratteristiche specifiche; in passato è stata quasi sempre assimilata alla fanciullezza, che veniva distinta dall’adolescenza grazie allo snodo della pubertà. La Parte I (Marocco Muttini) stabilisce i confini del terreno di analisi: dall’identificazione dei caratteri specifici del preadolescente (sia sotto l’aspetto fisico-corporeo sia sotto quello psicologico) e dalle criticità del suo processo identitario ai modelli di relazione con il mondo degli adulti e dei coetanei, a un quadro descrittivo della crisi evolutiva, che identifica le possibili disarmonie di sviluppo della personalità, i deficit fisici e psichici e i disagi psicopatologici. La parte II, invece, è costituita da interventi di autori diversi che approfondiscono temi e problemi: il preadolescente nella famiglia (Giani Gallino, Fulcheri-Bugni, Ferri-Monaco-Niro) e nella scuola (Bertagna, Pavone); il consulente psicopedagogico in preadolescenza (Accomazzo, Risso). Il libro, in adozione presso la facoltà di Psicologia dell’Università di Torino, è il primo intervento organico su una materia di cui finora non è stata definita in modo chiaro l’autonomia: è dunque destinato a diventare un primo punto di riferimento italiano sull’argomento. |
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Preadolescenza
e antisocialità. Prevenzione e intervento nella scuola
media inferiore Durante la preadolescenza, l'età della scuola media inferiore, si assiste spesso ad un aumento dei disturbi di comportamento che si manifestano non solo a scuola, ma possono arrivare alla messa in atto di veri e propri reati. Questo volume documenta l'attività di ricerca e intervento realizzata dal Minotauro di Milano, in collaborazione con l'Associazione di volontariato Angela Giorgetti, nell'ambito di un progetto finanziato con la legge 285 dal Settore Servizi alla famiglia del Comune di Milano e coordinato dal Servizio minori con procedimento penale. |
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La preadolescenza.
Identità in transizione tra rischi e risorse La preadolescenza analizzata in modo critico, con qualificati contributi di ricerca su una fase di sviluppo cruciale, spesso trascurata dalla letteratura scientifica nazionale ed internazionale. Nella preadolescenza il soggetto ordina il mondo e riconosce le strutture causali degli eventi, comportandosi come un sistema che si autoregola, resistendo al disordine e generando nuove strutture equilibrate. L'equilibrazione che ne deriva, in particolare quella "maggiorante", rappresenta il modello di processo che determina il nuovo funzionamento cognitivo. Si tratta di importanti e complessi compiti cognitivi che le ricerche hanno chiarito solo negli ultimi anni, ma l'ampiezza dei problemi di sviluppo di questo periodo evolutivo non è caratterizzata solo da turbamenti, conflitti e incertezze. Infatti la maggior parte dei ragazzi intervistati si percepisce giustamente come serena, sicura e ben integrata poiché il passaggio dall'infanzia all'età adulta non avviene di colpo ma matura con l'evoluzione e nell'affrontare gli intensi mutamenti intellettuali ed emotivi di questo peculiare periodo dello sviluppo psicofisico e affettivo. |
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La prevenzione
in adolescenza. Percorsi psicoeducativi di intervento La prevenzione del rischio e l’educazione al benessere e alla salute degli adolescenti rappresentano una delle sfide più difficili, e al tempo stesso stimolanti, degli ultimi anni. Vi sono impegnati insegnanti, educatori, operatori sociali, psicologi, associazioni, enti e strutture sanitarie, famiglie. Questo volume offre loro un vasto spettro di riflessioni scientifiche e di indicazioni metodologico-operative per la prevenzione, l’intervento e la valutazione di azioni educative nel campo dei comportamenti a rischio degli adolescenti (uso di sostanze psicoattive, abuso di alcol, fumo, guida pericolosa, bullismo, comportamenti devianti e aggressivi, sesso precoce e non protetto). L’accento è posto, in particolare, su abilità/capacità individuali (le life skills), come pensiero critico, empatia, problem solving, capacità relazionali, che possono rivelarsi un’utile risorsa nella prevenzione. Gli aspetti teorici della psicologia dello sviluppo sono coniugati con il taglio operativo di schede tecniche da utilizzare in attività rivolte agli adolescenti all’interno di interventi strutturati e azioni programmate. |
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Problematiche
evolutive e processi protettivi.
Riflessioni introduttive I comportamenti antisociali degli adolescenti possono essere letti come l'espressione di una difficoltà evolutiva, che impedisce l'acquisizione di un'identità sociale e che spesso comporta un'incapacità di assumere la responsabilità delle proprie azioni. Rispetto a tali comportamenti, il volume propone alcune tematiche che oggi richiamano l'attenzione di esperti e non solo. II concetto di rischio psicosociale ha visto nel tempo l'evolversi di teorie e modelli interpretativi diversi, fino ad arrivare all'adozione di una prospettiva dinamica. L'autrice propone alcuni spunti sul concetto di resilienza e sull'importanza dell'individuazione di meccanismi e processi protettivi alla base degli esiti evolutivi degli individui. L'obiettivo principale diventa quello di individuare i precursori di uno sviluppo adeguato, che si concretizzi nel benessere psicologico e sociale. Approfondimenti specifici sono dedicati ai temi della devianza minorile, con particolare riferimento alle azioni di gruppo e a comportamenti attualmente molto diffusi, quali il bullismo. L'azione è intesa come costrutto psico sociale, articolato e complesso, che comprende diverse dimensioni del significato sociale: cognitive, interattive e comportamentali. Allo stesso modo, l'azione deviante viene letta come processo, che esprime significati individuali e relazionali. |
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Pubertà
e adolescenza. Il tempo della trasformazione: segnali di disagio
tra gli 11 e 14 anni Ci si è tradizionalmente riferiti alla pubertà come ad un evento proprio della sfera biologica, mentre con la parola adolescenza si definisce un'esperienza protratta nel tempo con delle caratteristiche legate alla storia del soggetto ed ai i suoi vissuti anche in relazione ad un appartenenza familiare e sociale. Il tempo che accompagna i cambiamenti pubertari, se è vero che mette in primo piano il corpo con le sue trasformazioni, attiva contestualmente una specifica fantasmatizzazione che invade lo scenario dell'immaginario. Ciò crea uno scompaginamento del mondo interno che testimonia, nell'organizzazione dell'Io, la presenza incalzante di tematiche e problematiche che investono l'identità. Il libro si propone di studiare questi scenari attraverso scritti teorici e clinici. |
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Rifornimento
in volo. Il lavoro psicologico con gli adolescenti "Rifornimento in volo" è una cooperativa sociale che opera nell'area della prevenzione e della presa in carico di adolescenti in difficoltà e di quanti si occupano di loro. Fondata nel 1996 da psicoterapeuti dell'adolescenza legati ai modelli psicoanalitici della psicoterapia dell'adolescenza e rappresentati da Arnaldo Novelletto, fondatore dell'ARPAd, la Cooperativa ha promosso interventi di consultazione e di psicoterapia, di gestione di servizi psicoeducativi per il territorio, di prevenzione e di ricerca. Particolare attenzione ha sempre posto al servizio di accoglimento, consentendo così l'avvio di un processo di comprensione reciproca fra psicologo e adolescente e favorendo la condivisione di una maggiore consapevolezza nelle decisioni circa la forma di intervento più adeguata. |
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Il rito
del rischio nell'adolescenza L'adolescenza è uno dei momenti più critici e, allo stesso tempo, più creativi del ciclo vitale dell'individuo. Ognuno, per entrare nel tempo adolescenziale, esegue il proprio rito, spesso volutamente dissacratorio, con risposte dure e spesso crudeli. Se un tempo le società organizzavano strutture dove la tensione e la confusione, proprie della crisi, potevano essere elaborate (gli spartani davano i figli allo stato, gli israeliani hanno creato i kibbutz, culture tribali offrivano riti di passaggio), la nostra cultura, a parte qualche tentativo di raggruppamento, non propone agli adolescenti soluzioni efficaci. Oggi sembra che siano i comportamenti a rischio la via prediletta per il confronto con il mondo. Nell'affrontare concetti innovativi, come il parallelo tra riti di passaggio e comportamenti a rischio, gli autori propongono modelli di prevenzione e proposte d'intervento stimolanti. |
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Il Se'
insipido negli adolescenti. Compulsioni
autolesionistiche, suicidarie, sessuali, disturbi alimentari, abusi, piromania,
spray murali Perchè l'autolesionista, gli anoressici-bulimici, l'adolescente violento, l'abusatore, oppure i "maniaci" dello spray murale cercano compulsivamente il rischio? Il fine sembra indicare il bisogno urgente di raggiungere l'eccitazione di per sé che appaga, rifugia. Se l'anoressica e il tendente suicida cercano la sparizione di sè per essere visti, la bulimica si abbuffa senza gustare il cibo per trovare il suo sapore, il piromane appicca il fuoco per spegnere l'incendio che ha dentro, l'autolesionista cerca il dolore per non sentire più la sofferenza... Paradossi che corrono paralleli all'incertezza e alla conflittualità del momento di crisi adolescenziale, dove un Sé debole, Insipido, non può fare a meno di trovare un modo per metabolizzare il suo esserci nel mondo. |
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Sfaccettature
identitarie. Come adolescenti e identità dialogano fra
loro Il volume si propone di mettere a fuoco, da diverse angolature, un tema focale dello sviluppo adolescenziale com’è quello della costruzione della propria identità. I differenti argomenti trattati in quest’opera rendono ragione della complessità, oggi, nell’affrontare un tema tanto tetragono quanto affascinante. Il corpo, le relazioni con gli altri, l’abbandono delle sicurezze infantili e la ricerca del nuovo, attraente e incerto allo stesso tempo, la diversità culturale e la capacità di raccontarsi, sono tutti considerati, in queste pagine, come alcuni fra gli elementi costitutivi dell’identità adolescenziale. Il tentativo degli autori, alla luce di queste considerazioni, è quello di contribuire a diffondere l’idea, fra gli studenti ma anche fra i genitori in crisi perché i propri figli iniziano a creare un proprio spazio autonomo intorno a sé, che la transizione all’età adulta può essere compresa soltanto attraverso lo studio di tutte le sfaccettature che la definiscono. |
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Vie di
fuga. Storie di e per adolescenti Ricostruzioni di un mondo di adolescenti in difficoltà, intrecci di piccoli accadimenti, disvelamenti, sempre e comunque testimonianze di una crescita personale dolorosa. Le vicende narrate sono storie che curano: aprendo una possibilità di scambio fra educatori e ragazzi, aiutano a sciogliere i nodi. Il tema della fuga è il leit motiv: fuga dalla famiglia, dalla scuola, dalla realtà, dalla guerra, fuga dal libri e nei libri. La fuga come chiave di lettura per interpretare le difficoltà, la paura di crescere e di accettare il cambiamento, il desiderio di non adeguarsi e l'allontanamento dalla famiglia e dagli affetti. Uno strumento per conoscersi e interrogarsi, imparare a prendersi cura di sé e rileggere la propria vita. |
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Vite di
confine. La psicoanalisi
e le nuove patologie dell'adolescenza Se l'adolescenza è sempre stata un dramma che si gioca tra famiglia e società, oggi lo scenario di questo dramma è cambiato: l'erosione delle strutture familiari e la crisi della funzione paterna mettono l'adolescente davanti a interlocutori più sfuggenti e meno affidabili; la società capitalista, poi, offre risposte troppo anonime ed omogenee. Piero Feliciotti è medico, psicoanalista e psichiatra. |
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La voce
del corpo. Esperienze psicoanalitiche di lavoro con adolescenti
e genitori Nell'adolescenza il disagio si presenta nelle forme più varie, più o meno dirette, più o meno avvertite mentalmente, spesso dichiaratamente agite ed esteriorizzate come momenti di vero e proprio fallimento. In ogni caso, però, è il corpo il vero protagonista attraverso cui si esprime il disagio, un corpo preda delle profonde trasformazioni cui lo espone il passaggio puberale. Molti adolescenti si rivolgono alla psicoterapia sperando di fruire di un'esperienza in grado di sostenerli nel percorso di scoperta e di definizione di sé. Negli esiti di gravi comportamenti autolesivi, nella profonda immersione nel cibo e nel corpo (come accade nella declinazione anoressico-bulimica), nelle esigenze dissociative o nella preponderanza della segnalazione corporea (panico o forme somatoformi), la necessità di costruire opportunità e percorsi appare già evidente e quasi urlata. È fondamentale allora che l'operatore possieda una sensibilità di ascolto del sintomo che possa fare da ponte tra ciò che il corpo segnala e la ricerca del significato di quel sintomo in quel momento di crescita. Il libro è frutto di una estesa esperienza di condivisione e di supervisione del lavoro con adolescenti e famiglie alle prese con la malattia, con lo star male. |