ABSTRACT / QUARTA DI COPERTINA
ISBN: 8840010173 - Partendo dall’analisi offerta da Kant si sviluppa un’approfondimento della lettura di Heidegger della Zeitfräge, centrata su problematiche teoretiche, ontiche e ontologiche; e un’affrontamento, attraverso il pensiero di Horkheimer e Adorno, di cosa significhi porsi il problema di agire il tempo tenendo conto della rete di azioni alienanti e passivizzanti che il potere e la società appronta e tenta di riprodurre. Nella seconda parte, dal problema del rapporto fra esperienza e temporalizzazione in Husserl l’ottica si sposta confrontando i risultati della fenomenologia .con l’analisi piagetiana e quella sulle condotte temporalizzanti in Fraisse, con la sociologia e l’antropologia del contemporaneo. Si propongono, infine, in una prospettiva indicata dalle ricerche di Foucault, delle linee guida di una possibile educazione alla temporalità formativa come strumento ineludibile per la comprensione di ogni evento pedagogico come eterocronia.
